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王小青 《内蒙古科技与经济》2006,(20):123-124
侵犯著作权罪与销售侵权复制品罪在危害性大小、客观表现及主体方面均有差异;打击盗版不能一概以非法经营罪认定;侵犯著作权罪与制作、贩卖、传播淫秽物品罪也有质的区别。 相似文献
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王小青 《试题与研究：高中理科综合》2019,(24):0126-0126
英语写作部分在高考英语中占着较重的分值,是学生易得分但不容易得高分的题目。我们都知道写作部分是英语学习的语言输出部分,就像说是听的语言输出,这都需要大量的语言输入的储备,因此引导学生多读、多背诵经典范文都是很必要的。同时给学生一定的方法指导和训练,引导学生 把积累的语言输入能够正常合理有效地输出继而会说能写将更加重要。确立由词到句再到文的训练模式,坚持每天一词一句的写作要求,运用小组合作的方法,实施生生对改,生自改与老师面批三结合的方法多方位提高学生英语的写作水平。况且在高考英语试卷中的第‖卷第三部分是英语知识运用——语法填空,这与写作是有关系的,第四部分是写作,这两部分分值为 45 分,比重很大,因此教师研究提高学生写作水平的课题非常必要,只有找出行之有效的方法,才能提高学生的高考英语成绩。 相似文献
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从知识管理理论研究与实践的缺陷出发,讨论了人力资源管理是知识管理的核心内容,并结合人员能力成熟度模型分析了企业知识管理过程中如何通过人力资源管理职能的系统化来提升组织的长期竞争力,为组织的知识管理活动提供参考. 相似文献
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文献标识码］Ｂ［文章编号］１００２－５３０８（１９９９）０６－００１３－０２精读和略读是语文教学中的两种不同的阅读方式。精读是指一种精心细致地、逐字逐句逐段地钻研体味,并在充分理解的基础上从文章中提取信息的阅读方式。略读则是一种运用精读得来的方法,略... 相似文献
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新生研讨课在于帮助大学生加强自我认知、激发学习兴趣、建立同伴关系、参与大学等。而教学互动的本质在于教育主体间的交互作用,更利于实现高校新生研讨课目的和功能。以南京大学新闻传播学院杜骏飞教授的新生研讨课“媒介案例研究”为个案,主要运用问卷调查、访谈法和文本研究等研究方法对教学互动的现状进行了研究,从教学互动主体、互动时空和互动内容三个维度探索构建研究型大学新生研讨课的教学互动模式并加以诠释。 相似文献
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正比较教学,可以培养学生分析事物、判断思考、求同辨异的能力,能为学生展开个性化的阅读活动创造有效的时空,引导学生从不同的层面、角度理解文本。在语文课程中,比较教学就是把两个或两个以上的相应文本结合在一起进行教学,通过比较鉴别,找出其中的相同点和不同点,使学生比较全面地掌握语文知识和技能的一种教学方法。在新课程背景下将它运用于语文教学中,实用性强,教学效果良好。在阅读教学中,我们应怎样恰当地 相似文献