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<正> 苏联《学校体育》杂志1983年第7期公布了“普通中小学四至十年级体育教学大纲”。这是继七十年代中期颁布的体育教学大纲之后,又一新编的教学大纲。该大纲中苏联教育科学院儿童少年生理科研所经过多年的研究和修改后而制定的。现已经苏联教育部和体育运动委员会批准颁发。新大纲在“说明部分”中明确指出:本大纲是以“准备劳动和保卫苏联”命名的全苏体育制度的要求为基础的,它必须解决下列相互联系的任务: 相似文献
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问题的提出青少年学生正处在长身体、长知识的阶段。对此,马克思主义经典作家都很强调他们的全面协调发展。目前我国教育界也正在贯彻“三育一起抓”的方针。但是在实践中,教育界和社会上对于三育的关系,尤其是对于体育与智育,体力与智力的关系,更具体地说就是体育锻炼与升学率的关系,认识上并不是那么完全一致的,这就不可避免地要影响到全面发展教育方针的贯彻与落实。 相似文献
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许仲槐 《广州体育学院学报》1992,(4)
当前在紧密配合我国小康目标的体育战略进入战略转移的新时期,再学习、再认识毛泽东同志关于体育之目的、性质的论著;体育在全面发展教育中的辩证关系;开展各种各色体育运动的倡导;强调身体力行的体育实践精神;对体育主要原则与方法等论述,从极其丰富的理论宝库中吸取新的营养,结合新形势的若干特点研究全民健身和竞技体育战略中的新问题、新矛盾、新要求,这将具有重大的现实指导意义。 相似文献
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现代体育价值观及其在我国社会主义初级阶段的表现特点 总被引：1，自引：0，他引：1
现代体育价值观念的复合性、多维性得到新的扩展,是因为体育价值主体多维性的需要,客体属性具有的多元化,以及两者的交错结合。所有这些构成了该价值体系中错综复杂的主、客体关系,及形成了其价值观念内容的复合结构。其中生物与经济、文化、社会行为、教育、社会意识等复合价值观在个体、群体、社会层次上又分别构成繁多的子项价值观。从我国社会主义初级阶段的国情出发,我们必须明确它们在初级阶段的表现特点—即矛盾性、差异性、渐进性、和双重性等。 相似文献
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源远流长名目繁多,内容丰富的中国古代体育曾在我国南疆播下种子,繁衍花果。祖国南大门的广州又通过兴洋务、办学堂、传宗教、办商务等各种途径吸收大量近代体育的外来文化。正是两种文化的交织,在南粤大地形成独树一帜的岭南文化的一个侧面。其中以南海之滨的广州地区为代表的体育文化,其实践活动特别丰富多彩,这就为诞生和形成体育运动的综合理论学科打下了广阔而坚实的基础。这一 相似文献
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云南彜族体育与原始宗教关系初探 总被引：1，自引：0，他引：1
体育与宗教相互联系,相互影响,是人类社会中悠远而普遍的历史现象。原始宗教是原始人类的宇宙观,既是一种社会意识形态,又是一种文化现象,作为早期人类文化的载体对人类文化、艺术、体育的形成和发展都产生过特殊影响。要考察体育与宗教的相互关系,仅从现有的文物、史籍考证是不够的,还必须借助被恩格斯称为“活的社会化石”的现存民族和部落进行考察,应对其体育形态、文化体系、宗教信仰、生活方式、民族心理结构以及本地区,本民族长期积淀形成的意识观念、社会时尚、风俗礼仪等进行系统,全方位的研究,才能得出较为全面、客观的结论。 相似文献
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为继续探索两岸传统体育及其文化的共同特征,为长久维系中华民族互认互信、和谐共荣搭建平台,采用文献资料、访问调查、层次分析等研究方法,综述了维护台湾地区少数民族传统体育的4项重要意义;研究其维护工程以相关单位的协调发展观作核心理念,并就台湾岛实际,构建了其维护工程系统的设计刍议。 相似文献