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2005年11月28-29日,由“全国教育评估机构协作理事会”筹备委员会和武汉大学共同主办,由武汉大学中国科学评价研究中心、教务部和信息管理学院承办,《高教发展与评估》杂志社和武汉大学教育科学学院共同协办的“全国教育评估机构第五次协作会议暨学术研讨会”在武汉大学隆重召开。此次会议既是全国教育评估机构的协作会议,又是教育评估领域的学术研讨会,也是第一次以“全国教育评估机构协作理事会(筹)”的名义召开的会议,来自全国10多个省市的高等教育研究单位、评估机构和高校的专家学者100余人提交了论文或工作经验交流材料,共计40余篇。在本次会议秘书长、武汉大学中国科学评价研究中心主任邱均平教授报告大会筹备情况并介绍与会领导和来宾之后,武汉大学副校长李文鑫教授主持了开幕式,武汉大学校长刘经南院士发表了热情洋溢的欢迎辞。北京师范大学校长、中国高教学会评估分会理事长钟秉林教授和中山大学党委书记、教育部教学评估方案修订课题组组长 相似文献
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【目的/意义】研究高Altmetrics指标Top100论文的合作模式,同时,结合Altmetrics指标和传统文献计量指标全面评价学术论文的影响力因素,对于发展和完善Altmetrics计量系统至关重要。【方法/过程】以2016-2018年Altmetric Top 100论文为样本,对近三年的高Altmetrics指标论文的合作模式进行了统计分析,并通过合作模式和影响力指标来深入探讨合作模式指标与论文影响力之间的关系。采用描述性统计、相关性分析等方法综合探讨了Altmetric Top 100论文的合作模式对论文影响力的影响因素。【结果/结论】研究结果表明,高Altmetrics指标Top100论文的合作模式各有侧重;国家合作模式对U1(使用次数)有一定的影响,而作者合作和机构合作模式对论文产生的影响很小。最后,分析了这些高Altmetrics指标Top 100论文影响因素的原因并提出了相关的建议。 相似文献
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在讨论企业实时交互网络与企业知识共享理论的基础上,选取中信通公司的企业QQ群聊天记录为研究对象,依据聊天记录的特点构建知识共享强度数学模型,并基于该模型对企业知识共享网络和企业知识共享内容进行社会网络分析,使用Ucinet和Netdraw两种软件对企业知识共享网络和企业知识共享内容进行定量化和可视化的处理,得出以下结论:知识共享强度数学模型具有较强的合理性,同时社会网络分析法能够有效地诊断企业知识共享状态,也能够引导企业知识共享过程. 相似文献
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【目的/意义】综合国内外对 Altmetrics研究的相关论文,介绍了 Altmetrics的定义、产生和发展过程,指出
Altmetrics与传统计量学的联系与区别,着重分析了 Altmetrics服务提供平台、Altmetrics计量指标及工具应用研究现
状。【方法/过程】针对目前国内外学者关于 Altmetrics指标研究的疑问,以 PLOS ONE为例选取图书情报领域论文
进行浏览量与被引量的相关性分析。【结果/结论】得出了 PLOS ONE相应计量指标能够有效指示高被引文献的结
论。证明了 Altmetrics能够有效体现文献学术影响力以及社会影响力。最后正对 Altmetrics研究现状进行了表达了
自己的见解,指出后续可能的研究方向和待解决的问题。 相似文献
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【目的/意义】情感分析目的是对用户评论等网络文本信息进行抽取和情感判断,为企业、政府等机构提供
决策支持。本文旨在分析情感分析提出至今相关研究的主题演化规律,及图书情报学科进行情感分析的研究特
点。【方法/过程】本文基于文献计量学和可视化的方法,系统梳理国内外情感分析研究发文量、学科、主题及研究热
点规律,并利用 Web of science学科类别分析情感分析在图书情报领域的特点。【结果/结论】本文总结出情感分析研
究不仅与社交媒体联系密切,更融合了计算机科学、语言学、文献学等多学科知识。图书情报领域开展情感分析研
究有广泛的应用空间和实际需求,目前正处于快速发展时期,研究者应把握这一研究热点。 相似文献