美国职业体育联盟中的劳资关系初探   总被引：3，自引：0，他引：3  

尹海立  马志和  赵鸽尔 《山东体育学院学报》2004,20(4):46-48

通过对美国四大职业体育联盟的商业化运作机制研究，揭示了职业体育产业化经营的基本特征，剖析了职业体育劳资关系的本质。结论：职业体育俱乐部所有与球员之间存在着既合作又冲突的利益关系，相互间的利益博弈将始终贯穿于职业体育的发展过程中，良好的法制环境是职业体育得以发展的制度保障。  相似文献   

国外教育系统培养竞技体育后备人才的共性经验及其启示     

马志和 《体育科技文献通报》2005,13(5)

1国外教育系统培养竞技体育后备人才的主要经验(1)文化教育与课余训练相互融合、相得益彰在许多国家,课余训练与文化教育有机结合,在制度上保证了学生运动员顺利完成学业。美国竞技体育后备人才的培养主要依托教育系统,经过长期的制度变迁逐渐形成了"大学-中学-小学"一条龙的体育后备人才培养体系。参加校际竞技比赛的运动员应是在校全日制大学生,每学期必须修满12 个学分,学习成绩必须达到全体学生成绩的平均值,否则将失去参赛资格。前英国体育大臣罗伯特·阿特金斯在《每日电讯报》撰文指出:最高层次体育成功的基础扎根于我国的学校,中小学、大学  相似文献   

论政府体育管理职能的转变与制度创新   总被引：23，自引：5，他引：18  

马志和  戴健 《上海体育学院学报》2003,27(3):14-17

运用文献资料法，对计划经济下的政府管理特征进行分析；探讨了社会主义市场经济条件下政府职能的定位。研究表明，我国政府体育管理职能仍具有过多的行政色彩，滞后于体育改革的要求，应以市场为导向进行政府制度创新。即从权力无限政府转变为权力有限政府，从行政治体转向依法治体，从无所不为转向有所为、有所不为，提高政府体育管理效能。  相似文献   

浅论体育教师教学监控能力的培养   总被引：3，自引：0，他引：3  

马志和 《海南师范大学学报(社会科学版)》2001,14(4):128-130

文章讨论了体育教师教学监控能力的重要性，认为体育教学监控能力是体育教师顺利远成教学任务，提高教学质量的保证，在此基础上，提出了六条培养体育教师教学监控能力的途径：一、认真计划与周密准备；二、加强课堂组织与管理；三、科学安排教材内容的呈现顺序；四、重视言语和非言语的沟通；五、重视学生进步程度的评估；六、反省与评价体育教学。  相似文献