基于LDA模型的高校师德舆情演化及路径传导研究          下载免费PDF全文

张雷  谭慧雯  张璇  韩龙 《情报科学》2022,40(3):144-151

【目的/意义】构建高校师德舆情微博用户评论LDA模型,可以更精准识别舆情演化特征和分析关键主题传 播路径,帮助高校和相关部门更为有效地进行舆情监管和舆情引导。【方法/过程】本文以“天津大学一教授学术造 假”事件为例,基于 LDA模型构建高校师德舆情下微博用户主题生成模型,采用困惑度评价指标确定 LDA模型最 优主题数,采用信息熵确定每一主题在不同日期的主题强度,通过关键词共现知识图谱、词云展现舆情话题的演 变,最后基于主题相似度确定主题传播路径。【结果/结论】LDA模型和信息熵可以解析出网络用户群体关注的重要 主题热点,精准识别舆情演化特征,识别主题最优传播路径进行舆论引导,对爆发的舆情实现预测和管制优化。【创 新/局限】文章创新性地构建高校学术道德舆情的LDA主题模型,有效确定微博用户群体主题、识别舆情演化特征、 分析主题间传播路径,具有普适性;进一步扩大高校师德其他舆情分析及结合网络舆情情感分析为下一步的研究 内容。  相似文献   

“停课不停学” 写话也精彩——居家学习期间写话指导的案例分析     

张璇 《小学教学研究》2023,(4):25-27

“双减”政策创造性地将校内作业负担与校外培训负担联合治理,形成校内校外双管齐下的“减负”思路,是在学生“减负”问题上的治理创新。“双减”政策的出台,对于学生成长成才和学校教育教学改革,具有重大且深远的意义。在此背景下,对学生的写话教学想要“减负”“提质”二者兼得,教师就必须高度关注内容与评价方式的综合性。二年级正处于学习的起始阶段,给予学生的评价应注意尊重和保护其学习积极性。因此,在指导写话时,教师应充分注重情境创设、过程指导,并关注学生的语言表达。  相似文献   

重大公共事件背景下高校思政教育与网络媒体融合研究     

张璇  王自豪  周睿  张悦  郑倬婕 《成才之路》2023,(11):53-56

随着互联网时代的不断发展，党和国家对高校思想政治教育与网络媒体融合的重视程度日益提高。同时，在重大突发公共事件背景下，高校思想政治教育工作面临一定的挑战，高校大学生呈现出新的特点。因此，探索高校思想政治教育与网络媒体的融合路径是十分必要且重要的。通过加强意识形态建设、丰富思想政治教育资源、创新思想政治教育形式、促进师生之间的交流等方式可以提高二者的融合价值，通过孵化特色内容、创新教育形式、优化队伍建设等手段可以促进二者的深度融合。  相似文献