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451.
如何为作文课堂教学注入一股活水?如何使作文课堂教学有声有色有形、引发学生的写作欲望?如何让作文课堂暗香盈袖、余香满口,让学生充满期待与憧憬?信息技术为我们带来了福音。经 相似文献
452.
教育技术能力是当代教师必备的专业能力。目前国内对教师已开展教育技术能力的培训,但存在着一些问题。教师教育技术能力培训的模式与手段必须是“教育技术”的。笔者认为,教师教育技术培训周期模型和“用技术支持学习”的理念,可能是我们对教师进行教育技术能力培训中可资借鉴的视角。本文以爱尔兰圣三一学院的教育技术培训课程为案例.透析其教师培训模式以及在lego机器人等综合技术建立学习环境中所折射的“用技术支持学习”的理念,以期为国内同行提供借鉴。 相似文献
453.
《阅读与作文(高中版)》2022,(3)
传闻1
子公司世优科技参与冬奥会开幕式直播.
求证:属实.
近日,有投资者咨询300182 :"贵公司子公司世优科技有用参与冬奥会开幕式直播,请问属实吗? 相似文献
454.
通信技术和计算机技术的不断进步,使网络为用户查询、传递、获取信息提供了前所未有的便捷,同时也带来了一系列的社会问题。其中,对知识产权法律体系提出了新的挑战,网络环境下的知识产权问题已成为各国信息进程中的核心问题之一。要加强网络信息的知识产权保护,既要完善已有的法律,制定新的适合新型信息作品的专门权,又要加强网络安全的技术支持和普法教育。 相似文献
455.
电化教育对素质教育的技术支持 总被引:6,自引:0,他引:6
张杰 《宁波大学学报(教育科学版)》1998,(4)
素质教育是培养跨世纪人才的需要。素质教育在寻求技术支持的视野中,将目光聚焦于电化教育。电化教育构建了素质教育的技术平台,电化教育的潜件、硬件、软件为素质教育提供了强大的技术支持。电化教育与素质教育的协同发展,使21世纪的中国教育充满希望。 相似文献
456.
在个性化教育的大趋势下,能力分组教学作为差异化教学重要形式之一,在实践中得到了广泛探索,但学界对其应用成效还存在较大争议。能力分组教学在不同时期具有不同含义。从单维能力分组、学科能力分组到灵活能力分组,能力分组教学目的逐渐从社会选拔转变为满足学生的个性化发展需求,更加注重灵活性与学生的自主选择性,致力于为学生提供多元发展途径。能力分组教学实践受文化环境、资源配置、期望传达、教学互动、同伴构成、组内互动等多种因素影响。正确践行能力分组教学,需把握以促进学生的个性化发展为目的,以满足学生复杂差异导致的发展诉求为依据,以系统思考与动态灵活的设计为保障的基本原则。当前,基于上述原则有效实施能力分组教学还面临学校、教师、学生三个层面的挑战。智能技术可以通过助力学校系统设计与实施、支持教师有效差异化教学、促进学生的个性化学习,为能力分组教学提供支持。未来,可以融合多学科视角,对能力分组教学尤其是不同能力结构小组的交互规律以及如何将理论与技术应用实践相结合,进行系统、深入的研究。 相似文献
457.
湖南省高等学校图书情报工作委员会秘书处 《高校图书馆工作》2022,42(1)
为提高师生信息素养,促进学术资源的充分利用,湖北、湖南、广东、广西、河南、海南、江西联合举办了2021中南七省(区)高校"学术搜索挑战赛"(以下简称挑战赛),挑战赛由七省(区)高校图书情报工作委员会联合主办,万方数据股份有限公司提供技术支持。 相似文献
458.
从氢气分子通过扩散进入密封的素瓷瓶实验开始,历经利用连通器原理的传统技术改进以增强实验现象,到借用数字化压强传感器和电火花发生器证明进入素瓷瓶的是氢气,再到利用扫描电子显微镜(SEM)对瓷瓶外表面、横截面和内表面的结构进行表征,揭示氢气分子可以扩散进入,而其他气体分子无法扩散进入的原因,实现了技术支持下的实验迭代改进。最后引入空白实验,排除仪器设备的系统误差,进而完成了一次基于证据的科学探究历程。 相似文献