我国教练员研究进展与热点评述     

熊焰  王平  张宝峰  李荣  李赞 《北京体育大学学报》2013,36(2):139-144

竞技体育教练员担负着培育、指导运动员参加训练和比赛的重任,其角色扮演在竞技体育领域和体育文化建设与发展中占有重要地位。我国的教练员研究通过移植西方经典管理学、社会学、心理学,特别是组织行为学理论,对教练员的角色定位、素质与能力结构、教练员教育和资质标准化等方面进行了质性和个案的研究,建立了教练员学的框架体系,初步实现了竞技体育及其研究的中国本土化过程。在未来的教练员研究中,跨文化研究、实证性研究是主要的研究范式,不同项目及其组织在竞技参赛活动中的执教行为将是重要研究领域。  相似文献   

浅谈教练员在运动队管理中的职责及作用     

曹庆华 《搏击·武术科学》2010,7(11):90-91

文章对教练员在新形势下的运动队管理中的职责及作用做了简要的分析：教练员在运动队管理中担当着管理者的角色,在队员中担当着良师益友的角色,在个人的发展过程中又必须具备专业的技术能力。多重身份、多种角色的变换赋予教练员的责任越来越大,挑战也越来越大。  相似文献   

重庆市竞技体育教练员队伍可持续发展对策     

颜胜兰  周平远  王远琼  罗加冰 《中国教育技术装备》2012,(6):46-47

竞技体育教练员是竞技体育发展的核心要素,教练员队伍的年龄结构、文化层次、职称结构、所能参与的继续教育培训等,都对一个地区竞技体育的发展有着密切的联系。通过查阅资料、访谈、问卷调查,对目前重庆市竞技体育教练员队伍状况进行调查,提出重庆市竞技体育教练员队伍可持续发展的对策,以供参考。  相似文献   

对指导湖南省体育高考排球专项考生教练员的现状调查研究     

刘桂平 《精武》2012,(26):1-2

本文通过对指导2011年湖南省体育高考排球专项考生的50名教员进行调查和分析,探讨我省指导体育高考的教练员现状,提出问题给出建议,以期为湖南省体育招生考试提供有益的参考。  相似文献   

山西健身健美操教练员综合素养的调查与研究     

张秀珍 《湖北体育科技》2012,31(3):292-294

采用文献法、问卷法、实地观察及访谈法,对山西省健身健美操教练员应具备的指导技巧和综合素养进行了调查与研究,归纳整合出一名优秀的健身健美操教练员应具备的基本素质,从而为健身健美操教练员的培养提供一定的理论参考依据,促使健身健美操教练员队伍更加专业化。  相似文献   

Factors Affecting China＇s Basketball Coaches＇ Occupational Status to Obtain     

《湖北体育科技》2012,31(4)

从人力资本、社会资本视角,运用回归分析对影响中国篮球教练员职业地位获得的因素进行探讨,认为：执教成绩和教练员推荐是影响教练员职位获得的主要因素。教练员的执教成绩越好,他寻求帮助获取教练员职位的可能性越少;当执教成绩较差时,需要寻求更多地帮助获得教练员职业地位。  相似文献   

CUBA篮球教练员领导行为特征研究     

任春刚  安辉  王亮 《沈阳体育学院学报》2012,31(4):114-117

旨在探讨我国CUBA联赛教练员领导行为特征。以参加2011年第十四届中国大学生篮球联赛(CUBA)的1575名运动员为调查对象,利用《大学篮球队教练员领导行为问卷》为研究工具进行问卷调查。结果表明:大学篮球运动员在训练过程中对教练员的领导行为的感知程度高低依次为技术指导行为、训练行为、正向反馈行为、民主行为、关怀行为。不同水平、组别、年级、训练年限及参赛经验的大学篮球运动员感知的教练员领导行为有显著差异,但不同性别运动员感知的教练员领导行为无显著差异。  相似文献   

Primary physical education,coaches and continuing professional development     

Richard Blair  Susan Capel 《Sport, Education and Society》2013,18(4):485-505

Physical education (PE) in primary schools has traditionally been taught by qualified primary teachers. More recently, some teaching of PE in primary schools has been undertaken by coaches (mostly football coaches). These coaches hold national governing body awards but do not hold teaching qualifications. Thus, coaches may not be adequately prepared to teach PE in curriculum time. The purpose of this study was to evaluate the perceptions of a group of community-based football coaches working in primary schools for the impact of a Continuing Professional Development (CPD) programme on their ability to undertake ‘specified work’ to cover PE in primary schools. The programme focused on four areas identified as important to enable coaches to cover specified work: short- and medium-term planning, pedagogy, knowledge of the curriculum and reflection. Results showed that for the majority of coaches the CPD programme had made them more aware of the importance of these four areas and had helped to develop their knowledge and ability to put this into practice in covering planning, preparation and assessment time. However, further input is still required to develop coaches’ knowledge and understanding in all four areas, but especially their curriculum knowledge, as well as their ability to put these into practice consistently. These findings are discussed in relation to the implications of employing coaches to cover the teaching of PE in primary schools and, if employed, what CPD coaches need to develop the necessary knowledge, skill and understanding for covering specified work in schools.  相似文献   

艺术体操教练员工作特征与其主观幸福感的研究     

樊莲香 《北京体育大学学报》2010,(1)

以我国十三支省艺术体操队及国家队教练共25人为研究对象,对教练员工作特征、工作一家庭关系和主观幸福感进行研究。结果表明:在艺术体操早期专项化的特点和劳动成果以运动员成绩为指标下,艺术体操教练员需具有创新编排能力、主动的专业拓展能力。艺术体操教练员工作对家庭的促进高于工作对家庭的冲突;工作对家庭的促进体现在对个人能力发展、情感促进、心理资本促进正性增长;工作对家庭的冲突主要诱因体现在:压力疲劳冲突、价值实现冲突、时间冲突、收入满足感较低的冲突。工作对家庭的促进和工作对家庭的冲突对主观幸福感起着调节作用;工作对家庭的促进作用可以缓解工作压力、防止职业倦怠,同时也对艺术体操教练员的主观幸福感的提升有一定积极作用。  相似文献   

健身房教练员职业素质结构及其发展现状的研究     

申建喜 《搏击·武术科学》2009,(5)

文章运用文献资料研究方法、专家访谈法和问卷调查法,对健身教练职业素质的结构和构成因素进行了具体的分析,并结合分析结果对太原市健身房教练员的职业素质水平进行了调查。结果显示:结合现阶段健身教练的职业特征,可将健身教练的职业素质分为4个方面,共13个因素,同时根据不同因素的重要性可将这13个因素归为三个层次。其中,第二个层次中的各因素成为提高当前健身房教练员职业素质的关键。通过对太原市健身房教练员职业素质进行调查也发现,其问题主要出自第二个层次中的各项因素,这同时为相关部门提高健身教练整体职业素质水平提供了参考依据。  相似文献