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《中国科教创新导刊》2010,(16):246-246
办刊宗旨
深入研究、预测、报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点；广泛探讨、交流科教工作中的优点，多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容；有效传播我国科教工作中的新理论、新方法；合理构建我国科研教育学术交流平台。 相似文献
52.
《中国科教创新导刊》2010,(4):256-256
办刊宗旨
深入研究、预测、报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点；广泛探讨、交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容；有效传播我国科教工作中的新理论、新方法；合理构建我国科研教育学术交流平台。 相似文献
53.
《中国科教创新导刊》2010,(19):230-230
办刊宗旨
深入研究、预测、报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点；广泛探讨、交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容；有敬传播我国科教工作中的新理论、新方法；合理构建我国科研教育学术交流平台。 相似文献
54.
张新洲 《华夏少年(简快作文 )》2008,(12)
当今世界确已步入信息世界。信息网络技术在基础教育领域中得到了广泛的运用。博客作为一种新兴的信息网络交流方式已成为校园文化建设不可或缺的平台。 相似文献
55.
《中外科技政策与管理》2009,(2):75-75
国家行政学院电子政务研究中心专家委员会是国家行政学院电子政务研究中心联合中央和国务院有关部委及相关科研、学术单位共同发起成立的电子政务领域高层次的交流平台;是跨地域、跨部门的电子政务领域的领导、专家、学者组成的学术研究和咨询机构：是国家行政学院开展电子政务培训、研究、咨询工作的理论支持平台：是国内外广大电子政务工作者进行经验交流、学习研讨、联系合作和参谋咨询的桥梁。 相似文献
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30年来,《宁夏教育》始终如一地贯彻落实党的教育方计,坚持贴近学校、贴近教师、贴近教学,发掘典型经验,搭建交流平台,解读办学特色,宣传先模人物,不断推进教育教学改革。凸显了刊物的学术导向性、实践解释力和思想影响力,走出了一条不懈探索、奋力开拓、锐意创新的发展之路,有效引领和有力推进全区教育事业科学健康地发展。 相似文献
59.
"编读往来"成为交流平台从1980年第6期,杂志开办了"编读往来"栏目,以方便与广大读者及作者交流、沟通、互动。该栏目的创办在全国期刊中开了先河。第1期的"编读往来"与读者 相似文献
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