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大学生普通话测试不合格率占一定比例,反映出基础教育推普不同程度地存在问题,这制约着国家推普目标的实现.文章分析问题的症结,研究解决的对策,旨在为国家和地方出台与时俱进的推普措施提供参考. 相似文献
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诵读技能是语文学习中的一项基本要求,而就目前高校学生的实际状况来看,除了个别的诵读爱好者外,绝大多数学生的诵读技能并未达标。造成这一结果的重要原因就是学生在高中学段没有进行有效的诵读训练。换言之,诵读教学没有在学生高中学习中占有一席之地。随着应用型人才的社会需求不断增加,诵读教学在学生素质养成中的作用日渐突出,对学生未来职业生涯的影响日益凸显。因此,迫切需要找到制约高中学段语文诵读教学目标实现的症结并进行积极应对。 相似文献
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刘慧英 《呼伦贝尔学院学报》2004,12(1):71-72
关于“普通话水平测试”性质的争议,其焦点在于对“普通话水平”的理解不同;理解的不同源于认识视角不同;而认识视角应与测试目的相应。现行的普通话水平测试中的“普通话水平”,是否指人们运用普通话进行语言交际的水平?本从四个方面质疑,阐述观点,就未来的普通话水平测试,从理论研究层面提出三个重点课题。 相似文献