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51.
黄蕊 《黄河之声(科教创新)》2016,(19):7-10
韦尔特是现今公认的十六世纪末最伟大的牧歌作曲家之一,蒙特威尔第将其归入"第二实践"的作曲家行列,然而他的作品却并未得到深入且详细的研究,本文通过概述文艺复兴时期意大利作曲家韦尔特的生平及代表作品,进而分析其牧歌独特的艺术特征,管窥韦尔特在晚期意大利牧歌发展进程中的重要历史地位及影响。 相似文献
52.
明清以来, 东江藏书家迭出, 并形成了对待藏书豁达开明、藏书目的在于治学等系列特点。而保存珍贵典籍、推动学术研究、弘扬中华文化, 则是他们为祖国文化事业所作出的主要贡献。 相似文献
53.
韦拔群为了团结瑶族同胞参加东兰农民运动和土地革命战争,走共同革命的道路,从邀请瑶族同胞参加农讲所和干部训练班学习开始,进而创办瑶族小学和平民学校,使遭受阶级压迫和民族歧视最深重的东兰瑶族同胞结束了不能受教育的历史,培养了一批具有阶级和思想觉悟的瑶族革命骨干,提高了他们的文化水平,促进了他们与各族人民的交流、团结和进步,为瑶族同胞的进步和发展奠定了基础. 相似文献
54.
1874年,日军在台制造"牡丹社事件",首任船政大臣沈葆桢临危受命赴台御敌,逼退日军。在台期间,沈葆桢等船政人兴办义塾,加强对台湾原住民的文化教育,并将船政学堂中西结合的新式教育制度及理念引入台湾,对台湾近代教育的发展产生了深远影响。通过台湾原住民教育、新式教育引入台湾、传统文化教育等方面阐析福建船政对台湾文化教育发展的贡献。 相似文献
56.
卡尔·古斯塔夫·荣格(Carl Gustav Jung,1875-1961)是现代西方著名的心理学家和精神病医生,分析心理学(Analytical Psychology)的创立者。1875年7月26日出生在瑞士莱茵河旁的一个小村庄。父亲是一个情绪无常、变幻莫测的牧师,母亲也有情绪障碍,行为诡谲多变,父母亲之间的关系经常很紧张。 相似文献
57.
赵军祥 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2006,25(5):45-48,52
陈独秀在五四运动的激荡洪流中高举起马克思主义的伟大旗帜,引导先进知识分子由民主主义者向马克思主义者转化;他身体力行积极从事工人运动,促进马克思主义同中国工人运动的结合;他不顾反动派的打压,全身心地投入到筹建共产党的行动中,并为扩大共产党的组织不懈地努力奋斗;他坚持马克思主义的建党原则,注重从思想组织上建党,保证了中国共产党的无产阶级性质。 相似文献
58.
杨维武 《昭通师范高等专科学校学报》1995,(4)
本文记述了毛泽东与罗炳辉在第二次和第三次国内革命战争中的若干事迹,歌颂了领袖与革命将军之间的战斗友谊和罗炳辉对革命事业的忠诚与巨大贡献。 相似文献
59.
邵爽 《浙江教育学院学报》2002,(5)
用基团贡献法研究了5个典型氨基酸分子与尿素及甲脲、二甲脲分子间的焓对相互作用机制。结果表明:氨基酸的两性离子部分及亲水性侧基与尿素及烷尿分子的离子-偶极作用对焓对作用系数有较大的负贡献;氨基酸与烷脲分子间的疏水-亲水作用对焓对作用系数表现为正贡献,同时与疏水性侧链的n_CH_成正比;两者疏水性侧基间的疏水-疏水作用对焓对作用系数也表现为正贡献。 相似文献
60.
“和谐社会”是目前国内最热门的词汇之一,教育部新闻中心主任王旭明指出,教育应为建设和谐社会贡献一份力最,教育工作者是先进文化的传播者、实践者,教师理应实施和谐教育,创设和谐课堂,以和谐的课堂气氛增强教育的感染力。 相似文献