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51.
对儿童来讲,相信爸爸妈妈们颇有同感的是——无论电视节目如何丰富多彩,他们的最爱永远是动画片、卡通片,是的,倘若动画片都能寓教于乐,让宝宝们从中学到许多知识;也可以说是对宝宝的教育有一定的异曲同工之妙,像《大闹天空》、《葫芦娃》、《黑猫警长》等。可近年来,出于动画片市场的迅猛发展,动画片内容、质量开始良莠不齐,有的动画片把主人公塑造成懒惰、自私、胆小等有着性格弱点的形象,无形中使孩子们忽视了坚韧不拔、刻苦努力等人生追求;甚至有从国外引进的动画片、卡通片中,把成人谈恋爱等情节大肆渲染,极易对孩子们产生误导。  相似文献   
52.
皇帝中的长寿冠军是乾隆,89岁,在位60年。乾隆是养生学专家,有一套养生术——十六字诀:“吐纳肺腑,活动筋骨,十常四勿,适时进补。”养生术的精华是“十常”,即“齿常扣,漱常咽,眼常运,耳常弹,鼻常揉,脸常搓,肢常伸,腹常旋,肛常提,脚常摩。”下面仅介绍简单易学的“耳郭运动”。苏州市有位杨先生到外地旅游,晚上借宿在一座寺院里。半夜,突然腹痛如绞,吐泻不止。当家老和尚听到呻吟声,跑来给他切脉,然后用心在他的两耳上反复揉摩了一会,腹痛似乎缓解了不少,胸口也宽舒起来。不多一会儿就睡着了。醒来时一点痛感也没有了。原来,耳朵和全身经络…  相似文献   
53.
俗话说,棍棒底下出孝子,孩子不打不成才。即使再理智的父母,也有过被孩子气得挥拳打人的时候。在打孩子时,父母认为孩子的重要部位,如头、胸、腹等绝对不能打,而厚厚的、肉乎乎的屁股,却可以任意棒打。于是,孩子的屁股,就成为父母管教孩子的“最佳首选部位”。前不久,在科贸大厦工作的杨玲和丈夫一起抱着他们8岁的儿子,慌慌张张地跑进儿童医院急诊室。原来快要期中考试了,可调皮的儿子整日守着游戏机玩儿个不停。杨玲气得砸了游戏机,继而又把孩子按在床边,用木尺打孩子的屁股,孩子哭着拼命地挣扎。但是早已气得失去理智的杨玲不管不顾,足足…  相似文献   
54.
目的:为了研究高血压大鼠左室流出道电位的变化。方法:利用大鼠的离体心脏,采用常规玻璃微电极细胞内记录方法。观察静息电位(RP)、0相去极幅度(APA)、0相最大除极速度(Vmax)、复极时程(APD)以及复极50%(APD_(50))和复极90%(APD_(90))的时间。结果:高血压大鼠左室流出道诱发电位APD、APD_(50)、APD_(90)都明显高于正常同龄大鼠(P<0.01)。结论:高血压大鼠左室流出道动作电位复极时程延长。  相似文献   
55.
认知是一个复杂过程,在这一过程中所形成的世界知识总和就是世界图景。学习语言过程中对语言的理解很大程度上取决于对目的语化的理解与把握。语言学习过程是对语言的理解、掌握、应用的过程。因此,外语教学中必须提高对语言化背景知识的重视。  相似文献   
56.
将来固然重要,但成长的过程和成长的快乐更重要,对女儿我永远只有最低要求,那就是健康、快乐和平安……  相似文献   
57.
【教学目的】1.掌握文中出现的重点文言词语、语法现象和特殊句式。2.领会史传作品在选材、布局和揭示人物性格方面的特点。3.认识廉颇蔺相如的思想品格;培养学生先国后私的爱国主义精神;教育学生严于律己,有错就改。【教学重难点】1.归纳文中重点词语、语法现象和特殊句式;学习辨析词义,判断文言特殊语法现象、特殊句式的方法。2.欣赏文中个性化的对话描写。【教学设想】教学方法1.诵读法。2.归纳法。3.对比阅读法。4.“引导—探究”学习法。媒体设计1.课文录音。2.投影:用于展示课文结构、词义辨析、语法现象…  相似文献   
58.
巧劲的运用     
常听一些家长抱怨,说现在的孩子太难教育了,软硬不吃.打不得骂不得,你说他一句,他有十句在后面等着你.我当老师十年,也碰到过很多不好教育的孩子,在和他们"斗智斗勇"的日子里,我渐渐摸索出一些经验.我发现,"制服"这些棘手孩子,要用巧劲,不要用狠劲.先找到他身上的一个闪光点,然后利用这个闪光点让他尝到成功的滋味,然后再"乘胜追击"一举拿下.  相似文献   
59.
我在教学“平等四边形面积的计算”这节课时 ,不是使用传统的黑板、粉笔等教具 ,而是通过计算机与学生之间的交互活动来完成教学任务。这种教学方式是计算机辅助教学 ,它与传统的教学相比 ,有着不可比拟的优势 ,计算机可将文本、图像、视频、动画、音乐、声音等各种多媒体元素有机地结合起来 ,提高想象力。素质教育要求在教学中要以学生为主体 ,以教师为主导 ,而计算机辅助教学的交互性正好符合现代教学模式。在学生学习过程中 ,可以通过控制、操作计算机来实现自主地学习 ,充分调动学生学习的积极性、主动性。下面谈谈计算机辅助教学在“平…  相似文献   
60.
吕莉  马亚鹏 《宁夏教育》2023,(Z1):18-20
宁夏高考综合改革是一项系统工程,必须落实新课程方案、用好新教材,关键要高质量实施国家课程。高质量实施国家课程是体现国家意志的应然要求,符合教育高质量发展的内在逻辑,是高考综合改革的必然之路。文章论述了学校通过顶层设计课程体系、单元设计统整课程内容、校本教研赋能课程创新等途径,高质量实施国家课程,助力高考综合改革落地的探索实践。  相似文献   
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