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51.
《北京教育学院学报》2019,(3):59-65
人才个体创新能力是人在认识和实践活动中形成的创造性思维和创造性实践能力,是人的能动性的突出表现,是人的创造性劳动成果的智力体现。对100名改革先锋事迹的文本分析表明:改革开放的伟大决策、中国共产党主导力量的发挥、个体多种素质和能力的厚积薄发、宽松民主的社会环境构成了人才个体创新能力的前提条件、组织保证、内在条件和外部支持。新时代人才个体创新能力的培育路径:注重社会组织对人才个体创新能力的开发,培养人才个体自我开发意识;改革人才评价制度,建立多样性的评价标准;全面深化改革开放,培育包容性的创新文化。 相似文献
53.
《佳木斯教育学院学报》2019,(12)
通过对高职院校导师评价存在的问题进行分析,从师德、专业教育、咨询服务等几个方面建立导师评价指标体系,并提出导师评价指标体系的应用范围。 相似文献
54.
56.
57.
[目的/意义]自引本是科学交流的一种普遍现象，但在科学评价问题上却陷入了长久的争议。自引研究综述有助于增进学者们对自引的认识和了解，理清对自引的偏见与误解，启发更多人对自引做持续的关注与思索。[方法/过程]通过国内外相关文献的系统调研分析，客观描述自引研究的发展历程与现状，梳理其学术脉络和演化轨迹，归纳主要成果和思想，指出当前研究存在的问题，预测未来研究重点与方向。[结果/结论]自引研究经历了长期的质疑和反复的求证，至今并无定论，分歧源于研究视角的差异。自引研究亟需新的突破，重心将从单纯的计量与统计分析转向数据背后规律和机理的深度挖掘与解析，自引在考察学术传承和知识扩散方面的功能也将被进一步发掘。 相似文献
58.
《中国传媒科技》2019,(1)
针对当前学术领域层出不穷的科研诚信丑闻,为了探索防范学术不端行为的有效路径,首先结合前人研究和典型案例,对当前科研领域学术不端行为的主要类型进行了简要梳理,并在此基础上对学术论文科研诚信问题的成因进行了分析,最后阐述了基于开放科学标识码(open science identity, OSID)的开放科学计划给出的解决路径。OSID平台借助语音介绍、在线问答、学术圈、开放内容和数据等功能,打造出一个在线互动交流的学术平台。该平台有助于建立更加公平合理的基于单篇论文的学术评价机制,并大力促进开放科学运动的普及。面对学术不端的严峻环境,期刊社应发挥好科研诚信"把关人"的作用,主动推进数字化转型,积极拥抱开放科学运动,逐渐形成期刊品牌效应。 相似文献
59.