关联理论视角下的企业对外宣传材料英译的语篇重构     

张秀梅 《吉林广播电视大学学报》2010,(1):118-119

企业对外宣传材料的英译在企业对外宣传中起着非常重要的作用,但是,许多企业对外宣传材料的英译文本存在一些问题,在一定程度上影响了企业的对外宣传效果。本文针对这种情况,以关联理论为指导。探讨了企业对外宣传英译的语篇重构的翻译方法。  相似文献   

“去全球化”趋势中的标准视角     

张秀梅 《数字图书馆论坛》2010,(12):I0001-I0001

有人说中国改革开放30年是全球市场逐渐向我们敞开大门的30年,而随着美帝国主义遭受严重的金融危机打击,经济技术、国际政治和意识形态潮流等多种因素都在促使“去全球化”浪潮的来临。在这种大趋势下,国人对“标准”的认知,似乎多了一分理性和深度。  相似文献   

文化的接受·影响与交流     

张秀梅 《数字图书馆论坛》2008,(2):M0002-M0002

歌德曾指出：每一个艺术家部生活在一个庞大的艺术系统之中,他的作品构成这一系统的一个环节。其实对于文化又何尝不是如此!小到每一个企业机构,大纠一个国家和民族,都要面临接受其他文化影响并去影响其它文化的问题。在这个沟通与理解的过程中总会根据时间阶段和经济发展决定着文化信息的流向。  相似文献   

南非学生辍学率令人担忧     

张秀梅 《现代远程教育研究》2008,(6):69-69

一项主要的研究发现,南非大学生辍学率为40％,这个数字让人触目惊心,而其原因并不惊人：该国大量的黑人学生经济困难是主要原因,最容易辍学的是那些家庭收入低、教育程度低的“家族第一代大学生”。人文科学研究委员会的“学习之路”研究发现,平均只有15％的学生能够在规定的时间内完成学业。尽管财政资助匮乏,但是一些大学也在努力解决此问题,呼吁政府提高学生贷款和奖学金,以减轻贫困学生的经济压力。  相似文献   

河北省高校英语专业人才培养探析     

郑朝红  张秀梅 《廊坊师范学院学报》2008,24(2):95-97

河北省的高校纷纷增设英语专业,扩招学生.是否能够培养出建设经济强省所需的英语专业人才,是河北省高校英语专业教学面临生死存亡的关键.要解决这一问题,开设英语专业的高校需要在课程设置,师资建设等方面不断创新,课程设置的综合化、科学化,教师队伍建设的复合化成为亟待解决的问题.  相似文献   

追求和谐的课堂教学     

张秀梅 《山西教育(综合版)》2008,(9):51-52

教学是一个过程,既指教师和学生共同活动的过程,也可以说教师教的过程与学生学的过程的和谐统一。这个过程从教学艺术的角度看,首先体现为教师和学生在具体的教学活动中所表现出来的个性特征,这种个性特征成为教学的基本格调,弥漫于教学过程之中,从而形成一种特有的教学气氛。其次,还体现在教和学在动态中形成的组合形式,这种教学过程结构是由教和学的双边活动是否和谐统一所形成的。  相似文献   

我国远程教育实践研究现状分析与对策建议——基于《中国远程教育》(资讯版)的内容分析   总被引：2，自引：0，他引：2  

王海荣  张秀梅 《远程教育杂志》2007,(2):12-14,11

《中国远程教育》(资讯版)作为中国远程教育实践发展的窗口,能比较客观地反映实践中关注的热点与发展动态。本文选取该杂志2003-2006四年期刊共1062篇文章作为研究对象,采用内容分析的方法,分析了我国远程教育实践领域中所关注的问题,同时也指出了一些理论领域亟需关注和进一步研究的课题。本文还立足于高校网络教育学院,针对如何使远程教育理论研究者与实践者结合成一种互补、对话的研究共同体提出了建议和对策。  相似文献   

中英怨情诗词比较浅论——以文艺复兴和晚唐诗词为例     

张秀梅  陈浩然 《唐山师专学报》2007,29(6):29-31

摘选文艺复兴时期的怨情诗与中国晚唐时期若干词作，从聚焦点与语气，即借景喻情对哲理援引和婉约凄美对直言不讳两方面分析了二者的不同之处，并试图从自由与效忠，以及两个时代女性地位的角度浅析差异的缘由，以期展示中西方怨情之作的不同之处。  相似文献   

管窥美国科学标准与物理学科实践作业     

张秀梅  刘玲 《现代教学》2016,(5):72-74

当前,高校和中小学课程改革从总体上来看,整体规划、协同推进不够,与立德树人的要求还存在一定差距。其主要表现在:基础科学教育发展滞后,课堂教学重知识轻实践,应试色彩较为浓厚,过于追求分数和升学率,高校、中小学课程目标有机衔接不够,部分学科内容交叉重复,课程教材的系统性、适宜性不强等,这些困难和问题都直接影响  相似文献   

融于远程教育教与学的教育技术——专访国际知名远程教育专家特里·安德森教授   总被引：3，自引：0，他引：3  

希建华  张秀梅 《开放教育研究》2004,(3):4-7

特里·安德森(Terry Anderson)博士是位国际知名远程教育专家。目前任职加拿大阿萨巴斯卡大学教授,同时任职设在该校的加拿大全国远程教育研究会的主席。安德森教授在远程教育和教育技术领域涉猎广泛,发表了大量的研究论文,并于近期与他人合著出版了两本新书:《电子研究:方法、问题和战略》(E-Research:Methods,Issues and Strategies),《21世纪的电子学习:研究与实践的框架》(E-Learning in the 21stCentury:A framework for research and practice)。 安德森博士是当地阿尔伯特省、加拿大乃至国际远程教育组织的积极参与者。他主要承担着远程教育硕士教学计划的教育技术课程,并具体负责主持着若干教育技术应用方面的研究课题。 安德森博士同时兼任《加拿大远程教育杂志》(Canadian Journal of Distance Education)、《教育中的互动媒介杂志》(Journal of Interactive Media in Education)、《国际远程教育研究评论》(International Review of Research in DistanceEducation)、《高等教育中的国际互联网》(Internet in Higher Education)、《加拿大学习与技术杂志》(The Canadian Jour-nal of Learning and Technology)等采用同行评审制度的多种学术杂志的编辑评审委员会成员。  相似文献