温州市初中生对体育课兴趣的调查与分析     

张黎明 《华章》2012,(11)

造成学生对体育课兴趣不大的原因是多方面的:体育课开设的项目不感兴趣;体育课传统的教学模式;学生自身对体育课学习的真正目的不明确;学校领导、家长的态度等等.作为体育教师或体育工作者,我们不应安于现状,应该积极的找出原因,采取相应的措施,从各个方面着手全力提高中学生对体育课的兴趣,打好全民健身、终身体育的坚实基础.  相似文献   

伟大建党精神融入思想政治理论课教学研究     

张黎明 《河南教育》2022,(3):37-38

中国共产党创立了伟大建党精神。伟大建党精神丰富了高校思政课教学的内容,是新时代思政课的鲜活教材,有助于高校师生统一思想、统一意志、统一行动。把伟大建党精神融入高校思政课教学,就要把课程教学作为融汇伟大建党精神的首要切入点,把课外生活作为融汇伟大建党精神的有效切入点,把社会实践作为融汇伟大建党精神的实际切入点,从而引导学生真正将伟大建党精神教育内化于心、外化于行。  相似文献   

二阶线性递归数{In}的若干性质     

张黎明 《青海师范大学民族师范学院学报》2000,(1)

用 F_n 和 L_n 分别表示斐波那契(比萨的)数和 Lncas 数.{I(3,3,n)}、{P(2,2,n……)}两数列的递推公式为,I_n=I_(n-1) I_(n-2),P_n=P_(n-1) P_(n-2).本文利用组合分析中常用的计算方法,建立递归方程(引理1,2)、组合计算(定理2,4等证明)和数学归纳法,讨论了数列{I_n}和{P_n}的有趣性质,以及二者与斐波那契数和 Lncas 数的联系,得到了较系统的结果,可将斐波那契数的性质可经推广到数列{I_n}、{P_n}上去.  相似文献   

夜的冬     

张黎明 《中学生读写(初中)》2005,(4)

带给我深沉的秋天走了,留下 了孤独的我。 于是,我独自面对着整个寒 冬…… 万家灯火照亮了冬夜的眼睛, 我独自走在寂寞的小路上。 天上的月正凝视着我。我向它  相似文献   

培养孩子的自我保护能力     

张黎明  李波 《现代家教》2000,(4):54-54

在孩子和学生群体中,经常发生以大欺小、恃强凌弱的现象,许多家长和教师都遇到过孩子被人打、学生被人欺的问题,严重者甚至发生孩子被杀的情况。比如,北京崇文区某中学曾发生的学生余磊被三名同学残杀一案,很值得引起人们的反思。13周岁的余磊被同学残杀,固然是由于犯罪分子的凶  相似文献   

注意选择绘画工具     

张黎明 《幼儿教育》1983,(8)

目前幼儿园给幼儿使用的绘画工具有彩色铅笔、蜡笔、油画棒、毛笔等,经常使用的是蜡笔、油画棒。我们应根据各种工具的性能和各不同年龄班幼儿的生理特点合理地选择使用。小班幼儿腕关节发育很不完善。指掌间的小肌肉群也没有发达起来,骨骼还未完全骨化。经常保持一种不正确的、过分紧张的姿势,容易使骨酪变形。我们发现有的幼儿园,小班就开始使用蜡笔,由于蜡笔较硬,幼儿往往用食指使劲压住蜡笔,日子久了,造成食指骨骼变形。油画棒软而  相似文献   

五年制高职学分制研究     

张黎明 《高等技术教育研究》2002,(3):40-43

根据江苏省高新技术工业的发展需要创办五年制高职教育。通过调查研究得出五年制高职学分制教育模式。阐述了五年制高职的意义、特点及其管理条件。以制冷与空调专业为例，介绍了五年制高职的教学计划。  相似文献   

文化遗产保护与产业化发展——以滇南个旧锡文化为例     

张黎明 《重庆师专学报》2012,(4):1-5

文化遗产所内蕴的多样性、地方性、差异性是遗产保护的核心之所在,也是文化产业发展的出发点。滇南锡都个旧因锡的信仰,而有了与开采、冶炼相关的仪式及其内涵不断丰富的锡文化;市场经济的带动促使文化中经济因子实现了商品化、市场化。锡文化产业推动着当地文化产业的发展与经济的繁荣和城市的转型。  相似文献   

Research on Non-English Major Undergraduates’Interlanguage Fossilization-A Case Study of HBUE     

孙小军  张黎明 《海外英语》2013,(9X):20-21

Interlanguage Fossilization is a thorny obstacle to learners in second language acquisition process. Based on data collected from non-English major undergraduates in Hubei University of Economics (HBUE), this paper carries out an empirical study on students’fossilized errors in the learning process, and aims to explore fossilization causes and propose de-fossilization techniques so as to improve students’language learning.  相似文献   

“伐南山大梓,丰大特”释义——对《史记·秦本纪》中一处译文的看法     

张黎明  高颖  孙晔  赵宇 《语文学刊:高等教育版》2013,(1):10-11

“伐南山大梓,丰大特”是《史记·秦本纪》中对秦文公功绩的一处记载,当今刊行的《史记》译文都将其翻译为:“砍伐南山大梓树,驰击(攻击)丰水中的大公牛.”“丰”被译为“丰水”.不管从文意还是语法看,都不符合《史记》原文.实际上,“丰”当通“逢”,意思是说:“砍伐南山大梓树时,遇到了一头大公牛.”因“牛”是秦人所依赖西戎某部落的崇拜物,所以“伐树遇牛”被作为祥瑞载于史册.  相似文献