首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   677篇
  免费   4篇
  国内免费   4篇
教育   464篇
科学研究   100篇
各国文化   1篇
体育   16篇
综合类   22篇
文化理论   5篇
信息传播   77篇
  2024年   11篇
  2023年   50篇
  2022年   15篇
  2021年   18篇
  2020年   29篇
  2019年   16篇
  2018年   10篇
  2017年   6篇
  2016年   8篇
  2015年   19篇
  2014年   85篇
  2013年   35篇
  2012年   47篇
  2011年   44篇
  2010年   21篇
  2009年   53篇
  2008年   31篇
  2007年   39篇
  2006年   24篇
  2005年   24篇
  2004年   30篇
  2003年   23篇
  2002年   15篇
  2001年   7篇
  2000年   3篇
  1999年   3篇
  1998年   4篇
  1997年   1篇
  1996年   1篇
  1994年   1篇
  1993年   2篇
  1991年   2篇
  1990年   1篇
  1986年   1篇
  1985年   1篇
  1983年   1篇
  1982年   2篇
  1981年   2篇
排序方式: 共有685条查询结果,搜索用时 328 毫秒
51.
在生活中。大家都会有自己喜欢的一句话。比如大人的称赞“宝宝,真棒”,同学们说的“你真优秀”,老师说的“孩子,真聪明”。随着我的成长。我最喜欢听的一句话就是每天上学前妈妈的唠叨:“快到房间看看,还有什么东西忘拿了。”  相似文献   
52.
“阿嚏,阿嚏!”小白兔又感冒了。 她总是这样,风一吹要感冒,雨一淋要感冒,太阳一晒,也要感冒。  相似文献   
53.
当前劳动教育对小学劳技课程提出了新要求,在小学劳技课上创造性地使用故事教学法,实现故事教学法与小学劳技课程的有机融合,对发挥劳动教育作用,尊重学生课堂主体地位,促进学生全面发展具有重要意义。  相似文献   
54.
在改革攻坚阶段,习近平总书记多次强调践行社会主义核心价值观,以此凝聚正能量,形成改革攻坚战的合力。当代大学生更应立足实际,践行“三个倡导”的社会主义核心价值观。文章立足当代大学生的实际,探讨了践行社会主义核心价值观的具体路径和对策选择。  相似文献   
55.
校本课程开发与评价的实践主体应该是学校。然而,由于多种因素的制约,不同学校的课程建设水平是有差异的,校本课程的质量也难免参差不齐,这就需要区域层面的引导与规范。近年来,松江区通过不断探索与完善区域层面的校本课程评价机制,引领学校和教师的校本课程开发导向和行为。  相似文献   
56.
民族高校的现当代文学课程除了面临课时骤减、文化体制改革、物质大潮的冲击、学生积极性不高等诸多挑战外,由于文化背景、民族认同等方面的差异使得其在教学过程中面临的问题更为严峻,现当代文学课程改革势在必行。本文结合具体的教学实践,提出具体、可行的改革方案,以期适应并提高民族高校的课程教育水平,发挥文学的精神指引作用。  相似文献   
57.
58.
信息技术的快速发展,使得各行各业的发展都采用了先进的管理软件。图书馆管理体系也不例外,云计算作为一种新兴的科学管理技术已经开始引进到图书馆管理中来,为图书馆的管理工作带来了非常大的便利。本文就目前图书馆管理中对云计算的应用现状做简要论述。  相似文献   
59.
伴随着现代科学技术的蓬勃发展与经济社会现代化建设进程日益完善,社会大众持续增长的物质文化与精神文化需求同时对新时期的卫生事业建设提出了更为全面与系统的发展要求。新时期的卫生事业已成为国民经济及现代社会发展过程中作为关键的构成要素之一,其从某种程度上来说体现了整个社会人民健康水平的持续提升。本文依据这一实际情况,以卫生事业的执行主体———医疗机构为研究对象,着眼于绩效评价实际情况,从医疗机构绩效评价考核指标体系的目的与意义分析以及医疗机构绩效评价过程中薪酬体系设计与优化分析这两个方面入手,围绕这一中心问题展开了较为详细的分析与阐述,并据此论证了薪酬体系在医疗机构绩效评价过程中所发挥的重要作用与意义。  相似文献   
60.
为探讨大学生自尊与主观幸福感的关系,我们采用《自尊量表》与《国际大学调查》对河南师范大学300名大学生进行调查,研究结果表明:(1)大学生自尊在文、理科学生之间,城、乡学生之间差异均不显著;在性别、是否班级干部之间差异显著。主观幸福感在文、理科学生之间,在性别、城乡、是否班干部之间差异显著。(2)大学生自尊与主观幸福感、总体满意度、具体满意度、积极情感呈显著的正相关,与消极情感呈显著的负相关。(3)主观幸福感中的具体满意度、消极情感以及人口统计学变量中是否班干部三个变量对自尊的预测作用最大,可联合解释自尊的22.6%。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号