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Slowly是英国女诗人MaryColeridge著名诗歌,国内学者主要探讨这首袖珍诗的翻译问题,而从功能语言学的角度来研究的却不多见。文章从功能文体学的角度,对诗歌押韵的衔接和及物性进行分析,赏析诗歌创造的音韵效果、视觉享受和情感体验。 相似文献
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备课，主要是教师对教学的“预先设计”，有了备课，教师的教学设计才能体验为一种“有意识的活动”，在教学内容的确定上才会随心所欲，在教学时间的安排上才会从容不迫，在教学目标达成上才会准确充分……如何使备课走出误区，为课堂教学的动态生成预留空间，提供条件？现撷取两个案例加以剖析说明，以此抛砖引玉。 相似文献
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[教学片断] 师(指着贴在黑板上的三角形、四边形、半圆形硬纸片):刚才我们已经初步认识了周长,那它们的周长到底是多少呢?下面就请同学们借助工具袋里的工具选择一个你喜欢的图形量一量它的周长. 相似文献
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黄昏的时候,在浅山上吃草或者在田野里劳作的牛,跟着扛了一捆青草、柴禾,或者是被泥土擦得锃亮的农具的牧人或农人们踢踢沓沓地踏着暮色回来了。那些蠕动的灰白色山羊们,像一团团涌动的云朵,唇齿上还弥漫着青草的腥香,往往是一撮胡须被草汁染得绿着,它们也意犹未尽地飘回了村庄里。那些一天在野外觅食的鸟儿,它们慵懒地扇着翅膀,有些叼着虫子或草籽,有些叼着草茎或细微的树枝,也在暮色里飞回村庄,回到屋檐下或者村庄里那些榆树和桐树树缝间草碗一样的鸟巢里去。在院子里叼了一天虫子的鸡一只一只回到了鸡埘,在村庄野地和巷道里浪荡了一天看… 相似文献
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