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51.
从Bratman(1987)的信念-愿望-意图理论出发,考察了该理论在逻辑中的形式化,比如Cohen和Levesque(1990)的BDI逻辑。Bratman认为:信念、愿望和意图在人的行为中扮演着重要的作用;意图不仅仅是一个愿望,而且是主体不会轻易放弃的承诺;意图具有惯性,而且是进一步实际推理的一个输入;为了对信念、愿望和意图加以区分,他引入了"前态度"的概念。Cohen和Levesque(1990)的BDI逻辑给出了Bratman(1987)的信念-愿望-意图理论的形式语义,行动、时间、信念和偏好在此逻辑中占据着重要地位。 相似文献
52.
53.
在语文教学中,部分教师往往固守着一套陈旧的教学观念,毫无创新性。新课标下的语文教学的实施,是语文教师的机遇,也是对语文教师的考验。在语文教学中注重"导"与"听",能够发挥学生的主观能动性,助力学生成才。 相似文献
54.
<正> 在国家教委、卫生部,国家体委和国家民委联合领导下,对全国大、中、小学的体质状况作了全面地调研,资料报导甚多,但在大学阶段个体跟踪探其体力(注1)变化的报导尚少见。本文就大学生生理卫生的特点,对师大83级体育专业女生的体力进行跟踪测定,其指标有21项,并与同年段抽取五个系女生的体力跟踪测定进行比较,发现体育专业与其他专业的女生体力变化规律有异同点。这些异同点表明了什么,是值得研究的一个重要课题。本 相似文献
55.
林颖 《中学语文园地(初中版)》2005,(9)
伫立在站牌旁等车,下着雨,我没有撑伞。雨声飘渺,好像来自天际,离我好远。我的心里像被掏光了一样,空虚得有点神秘。我早已不知道脸上的水,哪些是雨,哪些是泪。数学老师的话清晰地还在耳边“:你除了作文,其他科目根本就想放弃,尤其数学。”我呆滞地站在雨中,任老师的话如万箭穿心。因为要参加作文竞赛,语文老师、父母占用了我大部分的时间,为我最后的冲刺做辅导。一次数学作业来不及做,数学老师就把一句比天还重的话压在了我的身上。雨仍旧不停地下着,一种被人遗弃的感觉涌上心头。老师的话不停地在我耳边回响,我能感觉到嘴中有一股咸咸的味… 相似文献
56.
林颖 《襄樊职业技术学院学报》2006,5(3):37-39
明确职业素质的内涵与目标。认识职业素质对就业的意义，探索以就业为导向培养高职学生职业素质的方法与途径．是高职院校深化三级平台教学模式改革、适应社会发展要求、完善人才培养功能必须抓紧解决的重要课题。 相似文献
57.
58.
林颖 《福建教育学院学报》2005,6(7):18-20
提高团员思想觉悟,强化团员意识,是团员教育的一项重要内容,是提高大学生团员素质,搞好高校团建工作的中心环节.本文对新形势下强化大学生团员意识的有效途径,从加强团的基础教育、思想教育系统化、培养和树立团组织的先进典型、大力开展有实效性和有凝聚力的活动、加大“推优“工作力度等五方面进行探讨. 相似文献
59.
2019年是《告台湾同胞书》发表40周年,这一时期两岸关系取得了突破性进展,两岸媒介的互动在其中起到了重要的信息桥梁作用。本研究认为,40年以来两岸媒介互动发展历史可分为四个阶段,分别为:"解严"与自我想象的破冰、常态化交流与多样化互动、海峡两岸媒介的深度合作以及融媒体时代的主体言说与个体表达。梳理与分析两岸媒体产业从"冰冻"到融合的历史,有助于读解两岸媒体互动的理论内涵与现实驱动力。 相似文献