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林科顺 《福建基础教育研究》2012,(7):53-54
“小组讨论，班级交流”的“讨论式”课堂学习策略，可以使每一个学生在课堂教学中成为真正的学习主人，能够给每一个学生提供思考问题和发表见解的广阔平台。在讨论交流和合作探究过程中，师生之间、学生之间、师生与文本之间心灵的撞击、思想的对话，可以激起思维的浪花，形成辐射型网络式的信息联系。从上世纪80年代开始，就有不少语文教学的大家名师，不约而同地把“讨论”运用于课堂教学之中：魏书生的“六步课堂教程”中有它，陈日亮的“自学规程训练”中有它，上海育才中学的“八字教法”中有它，黎世法的“五步指导”中有它，张富的“跳摘实验”中有它……足见“讨论式”课堂学习策略效益显著而倍受青睐。 相似文献
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基于2021-2022年8套高考数学全国卷，从考查知识、试题特点和命题导向三个方面对试卷中应用到构造函数法的试题进行统计分析.基于高考在高中教学中的导向作用，提出在函数教学时应加强对函数概念本质的理解，注重构造思想的渗透. 相似文献
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在依托教材的基础上，根据实际需要对教材进行适度的拓展和延伸，挖掘教材资源的深层价值，可最大限度地发挥教材的功能．具体到一节课，可以从以下几个方面入手研读教材：理解教材整体结构及前后联系，明确例题的地位和作用，弄清习题和例题的关系． 相似文献
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我们说，写文章，一是要符合语法，解决通不通的问题，二是要符合逻辑，解决对不对的问题。然而，在新闻写作实践中，或立论缺乏必然的因果关系，以至于所表述的事实或推理不成立，产生错误的结论；或思维缺乏条理，致使所表述的事实交待不清、前言不搭后语，自相矛盾的现象比较普遍。[第一段] 相似文献
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我国基础教育全面推行素质教育，可以说是我国改革开放进一步深入的大好形势，教育方面带有战略意义的改革举措。从我国多年的教育实践来说，教育“转轨”作为高层次的宏观决策，是有洞察力和必要性的。客观地、慎重地认真分析我们面临的实际情况。适当的热血沸腾与忧患深思还是需要的。在这新旧交替时期，如何来搞？一方面国家教委明文规定要推行素质教育，教育界的有识之士也进行了分析论证。从长远利益考虑是利莫大也。新闻媒体的宣传力度也是够强的，此已形成共识。教育界同仁也一致赞同，并作出了有益的探索，也取得了不少宝贵的经验。… 相似文献