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51.
大型团体操队形坐标点的排列,是将表演队员作为一个个的坐标点,按照创编队形的要求,排列并绘制在有小方格的坐标图纸上,形成可排练,可表演用的"团体操队形坐标点位置图"(以下简称"坐标点位图").这是创编和设计人员再创作的又一项工作.它需要具有一定的团体操编排和训练的实践经验,掌握坐标点排列的基本知识和一般规律.然而,就"团体操队形座标图"排列的相关问题,查阅了大量的文献资料及各类教材,并无详细描述,属团体操创编中的空白课题.鉴于此,作者走访了部分团体操编排的专家,并通过参与包括第六届全国大学生运动会和多次省市运动会开幕式大型团体操创编工作的实践运用,对大型团体操队形座标点排列的一般规律进行了研究,希望同团体操创编工作人员共同探讨,也希望能对初次涉足该工作的设计人员提供一些帮助. 相似文献
52.
原子转移自由基聚合法是近年来一种非常普遍和有效的合成分子量分布较窄和目标产物可控的活性自由基聚合技术.本文以PEG6000为原料,采用ATRP法制得了大分子引发剂Br-PEG Br.大分子引发剂的结构通过IR和1H-NMR测试方法进行了表征.通过对两种产物的IR和1H-NMR图谱的分析,探讨了投料顺序对反应体系pH值和反应副产物的影响,从而得到一种优化的实验方案. 相似文献
53.
本文以天长市生活垃圾卫生填埋场为例,通过查明填埋场区水文地质条件,建立水文地质模型,采用解析法预测场区渗滤液泄露后,渗滤液污染组分在含水层中扩散和迁移途径和迁移距离,并提出防治措施 相似文献
54.
王韬 《黄冈职业技术学院学报》2010,12(1):63-66
高职院校开展职业生涯规划教育不仅关系到学生个人的成长,也关系到学生的就业、择业,它已成为高职院校教育教学改革的重要任务和内容。高职教育人才培养目标的特殊性,要求高职院校学生的职业生涯规划教育,必须结合自身实际特点。从高职院校职业生涯规划教育的内涵理解入手,探析当前高职学生职业生涯规划中存在的突出问题,阐述高职院校实施有效职业生涯规划教育应坚持的原则和采取的对策。 相似文献
55.
高校社会工作与大学生思想政治教育作为不同的社会存在和社会实践活动,它们之间既有联系又存在较大差异.在高校德育工作中,它们优势互补、彼此促进.二者的最终融合在有效促进社会工作本土化的同时也必将给大学生思想政治教育注入新活力.两者共同服务于大学生群体,使之实现健康成长、全面发展.本文就社会工作方法在大学生思想政治教育工作中的作用做了初步的探析. 相似文献
56.
57.
失去了唯一的生活来源,大量的失地农民必将涌入城市,年轻力壮者尚可以凭借自己的劳动力成为农民工,而年长者的归宿必将成为一个棘手的问题。在如此严峻的形势面前,作者研究从制度和文化两方面入手来解决这一实质性问题,可谓既有理论基础又有操作可能。 相似文献
58.
王韬 《中国小学语文教学论坛》2005,(Z1)
设计思路一、创设情境,激发学习兴趣本课的教材中,有结合这四个声母的字形而画的四幅图画。为了激发学生的学习兴趣,我将这四幅图画重新组合,创设一个完整的学习情境——到快乐城旅游。这样的情境,使得一年级刚刚开始学习的小朋友,在不知不觉中进行新知识的学习。同时用小儿歌帮助他们记忆字母的读音和字形。这样在有趣的情境中学习,激发了孩子们的学习兴趣,就会减轻学习的难度和强度。同时,本课教学中的认读字母、拼读音节、练习描写的学习都是在这个情境中进行的。因此,虽然学习的是新知识,但学生并没有感觉到枯燥乏味,相反一直学习得兴趣… 相似文献
59.
Patricia Robinson once said, ＂in war, hatred and revenge drive out ethical and moral intelligence.＂The short story of ＂Guest of the Nation＂, written by FrankO＇Connor＇s, well confirms such a viewpoint towards war, which is still prevalent in today＇s world. This article, based upon character analysis of the story which is full of conflict all the way through character images, plot arrangements as well as story settings, aims to arouse readers＇ further thinkinq over absurdity of war and value of humanity. 相似文献
60.
王韬 《课程.教材.教法》2003,(8)
自2001年秋开始,义务教育地理课程标准及实验教科书走入实验区。面对教育改革的要求和地理课程改革的理念,实验区广大地理教师积极投入到教学改革之中。然而,教师们也遇到一些困难和问题,如教学设备差、学生素质低、班级容量大等;同时,教师也提出了一些新问题,如教案怎样写?为此,在将近两年的实验区培训合作的基础上,我们邀请北京师范大学附属实验中学的教师,写了几篇短文。教案?教学设计?教学经验总结?教学研讨?似乎都不是,它们只提供了展示课改成果的一种更为自由灵活的形式。在您读罢本文后,不妨拿起笔,将实验过程中难忘的经历和体验、独特的教学设计和思考、精彩的教学过程或片段记录下来。我们期待着更多的这类短文。 相似文献