全文获取类型
| 收费全文 | 4525篇 |
| 免费 | 7篇 |
| 国内免费 | 14篇 |
专业分类
| 教育 | 4047篇 |
| 科学研究 | 244篇 |
| 体育 | 72篇 |
| 综合类 | 82篇 |
| 文化理论 | 7篇 |
| 信息传播 | 94篇 |
出版年
| 2024年 | 10篇 |
| 2023年 | 33篇 |
| 2022年 | 12篇 |
| 2021年 | 45篇 |
| 2020年 | 52篇 |
| 2019年 | 63篇 |
| 2018年 | 44篇 |
| 2017年 | 85篇 |
| 2016年 | 127篇 |
| 2015年 | 157篇 |
| 2014年 | 297篇 |
| 2013年 | 300篇 |
| 2012年 | 341篇 |
| 2011年 | 437篇 |
| 2010年 | 361篇 |
| 2009年 | 331篇 |
| 2008年 | 404篇 |
| 2007年 | 359篇 |
| 2006年 | 231篇 |
| 2005年 | 244篇 |
| 2004年 | 154篇 |
| 2003年 | 155篇 |
| 2002年 | 129篇 |
| 2001年 | 101篇 |
| 2000年 | 50篇 |
| 1999年 | 9篇 |
| 1998年 | 5篇 |
| 1997年 | 3篇 |
| 1996年 | 1篇 |
| 1995年 | 1篇 |
| 1994年 | 3篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1992年 | 1篇 |
排序方式： 共有4546条查询结果，搜索用时 15 毫秒
51.
成人英语教学中学习自主性探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
成人教育作为一门独立且渐趋成熟的新兴学科,经过十余年的迅速发展,已成为教育学科体系中的一个重要分支。而成人英语教学作为“教育面向世界”的重要学科,在新形势下它的作用显得更加突出。由于各种原因,成教学生的英语知识基础相对较低,学习比较困难。要提高学生的学习质量、学习兴趣,就必须改变传统的教学方法。紧紧围绕“职业素质教育”的总体目标,坚持主动性与启发性相结合的原则,建立良好的教学环境,采用各种灵活生动的教学组织形式和现代化的教学手段,尽量挖掘英语教学中的素质要素,注意培养学生独立思考、自主学习的能力,激发学生的… 相似文献
52.
随着新课改的深入推进，各种新的教学方法和教育手段也如雨后春笋般涌现。我在一本教育刊物上看到一位教师改革了作业方式，让学生自主性作业。当时我顿觉眼前一亮，于是我仿照他的做法尝试一番。那天上完了一节语文课，我按照刊物上的做法，宣布课后作业让同学们自行设置，同学们没有欢呼雀跃，也没有惊喜交加，而是一脸茫然的样子，小声说：“那可怎么办?”我给同学们提示了一番。第二天上课前，我走进教室，期望能看到百花齐放的景象，可当我收上作业来看时，却大失所望。学生的作业竟然还是老样子，更有几个爱偷懒的学生竟然只写了两三个字。为什么会是这样呢? 相似文献
53.
我校是一所农村小学，虽没有先进的教学设备，但学校却有宽阔的活动场所，肥沃的可耕土地。我班就用其有利条件开辟了一个菜园，成功地开展了“我是种植能手”为主题的劳技活动，如：在活动中，我要求每位同学自己栽培一株南瓜。让学生通过自主动手下种栽苗；通过自主管理，在实践中自主探索科学的浇水、施肥等种植方法，使学生的独立性、自主性和创造性得到了充分的培养，同时也使学生从小树立起知识来源于实践的理念。达到了成功开展课外活动，培养学生自主性素质目的。 相似文献
54.
55.
56.
针对当前学生自主阅读能力比较薄弱的现状,笔者借鉴《英语课程标准》和认知心理学家的图式理论,通过结合课例,探讨如何培养学生在英语阅读中的自主性,提出三个主要观点:(1)Reading for interest,提高趣味性,寻找阅读教学切入点;(2)Reading for information and comprehension,授之以渔,加强阅读策略指导;(3)Reading for fun,内化阅读乐趣,提高学生的综合语用能力和再创造能力,使学生爱上阅读、科学阅读、自主阅读,以此提升学生的综合能力,为学生的健康成长打好基础。 相似文献
57.
王艳 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,32(4):55-59
第二语言的学习是一个复杂的心理过程，从学习主体的角度研究认知、情感、动机和观念等因素对学习者自主学习能力的影响已成为普遍关注的课题。从我国学生英语学习的特点和学习方法系统出发，多角度论述提高和强化主体的内在因素，培养和激发学习者的自主性问题，从而进一步深化英语教学改革。 相似文献
58.
谈新形势下教师角色的转变 总被引：2，自引：0，他引：2
随着社会信息化和知识经济的迅猛发展,学习方式的转变及教育教学任务的改变,要求对教师角色进行重新认识和定位.教师要成为学生自主性学习的促进者、智慧和创新能力的引导者、教育教学的研究者和职业生涯规划的辅导者,从而提高教学质量,促进学生全面、持续、和谐的发展和教育教学的开展. 相似文献
59.
本文用建构主义理论,分析了教师在自主性学习中承担的任务。设计了一个基于建构主义的教学流程。并论述了此流程中各个教学板块的功能和结构。其中提出一个“填充库 模板”结构的教学版课件模型。教师可以从情境库和信息资源库中选取相关信息,填入教学模板,生成自己的电子教案。 相似文献
60.