全文获取类型
| 收费全文 | 78776篇 |
| 免费 | 488篇 |
| 国内免费 | 1010篇 |
专业分类
| 教育 | 49178篇 |
| 科学研究 | 16359篇 |
| 各国文化 | 67篇 |
| 体育 | 1793篇 |
| 综合类 | 1633篇 |
| 文化理论 | 583篇 |
| 信息传播 | 10661篇 |
出版年
| 2024年 | 157篇 |
| 2023年 | 659篇 |
| 2022年 | 545篇 |
| 2021年 | 835篇 |
| 2020年 | 946篇 |
| 2019年 | 977篇 |
| 2018年 | 525篇 |
| 2017年 | 864篇 |
| 2016年 | 1104篇 |
| 2015年 | 2685篇 |
| 2014年 | 5969篇 |
| 2013年 | 5219篇 |
| 2012年 | 6234篇 |
| 2011年 | 6658篇 |
| 2010年 | 5953篇 |
| 2009年 | 5782篇 |
| 2008年 | 6669篇 |
| 2007年 | 5480篇 |
| 2006年 | 3576篇 |
| 2005年 | 3724篇 |
| 2004年 | 3559篇 |
| 2003年 | 3345篇 |
| 2002年 | 2556篇 |
| 2001年 | 1998篇 |
| 2000年 | 1636篇 |
| 1999年 | 631篇 |
| 1998年 | 400篇 |
| 1997年 | 348篇 |
| 1996年 | 264篇 |
| 1995年 | 251篇 |
| 1994年 | 189篇 |
| 1993年 | 157篇 |
| 1992年 | 136篇 |
| 1991年 | 84篇 |
| 1990年 | 71篇 |
| 1989年 | 61篇 |
| 1988年 | 4篇 |
| 1987年 | 4篇 |
| 1986年 | 4篇 |
| 1985年 | 4篇 |
| 1984年 | 7篇 |
| 1983年 | 4篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
51.
罗聪 《重庆广播电视大学学报》2005,17(2):3-4,14
影响领导干部考察工作质量的主要因素是考察制度不健全和考察机制不完善,评价标准难定和考察内容难准,考察方法简单和考察范围狭小,考察力量薄弱和考察人员不适应.改进考察工作的主要措施是完善领导干部考察评价标准体系,改进领导干部考察工作的方式方法,提高考察者的综合素质. 相似文献
52.
一年一度的湖北新闻奖评审又决出了新的年度优胜。我有幸参加了这一评审，并且是通讯组的评委。几天下来，满脑子塞满了这些优秀的作品。评委的角色，要求我跳出纯粹的受传视野，而从一个专业新闻工作的眼光，审视、甄别、比较，分出高低，决定等级，这是一个痛并快乐的过程，可谓受益颇深，感慨良多。其中鲜活的人物、生动的场景、感人至深的事迹和启人心智的话语，深深地感动着我。现就2005年度湖北新闻奖参评通讯作品及其特点，作一个总的概述。 相似文献
53.
54.
55.
论取消卡片公务书名目录的可行性和必要性--结合焦作工学院图书馆的实际进行分析 总被引：1，自引：0，他引：1
在概述国内外有关机读目录与卡片目录关系的基础上，根据我馆的实际情况，论证了取消卡片公务书名目录，仅保留分类目录就可以满意工作的需要，保证书目数据的准确性，进而达到节约人力、物力和财力的目的。 相似文献
56.
1999—2000年我国文献分类研究进展 总被引：7，自引：1，他引：6
从文献分类基本理论研究、国内外文献分类法研究、文献分类工作研究等三个方面概述了1999年至2000年我国文献分类研究进展。 相似文献
57.
剑桥大学教学质量保障体系及其对我国高等教育的启示 总被引：4，自引：0，他引：4
李秋波 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,33(5):124-126
剑桥大学有一套包括目标、组织机构、计划、内外程序等在内的完整的教学质量保障体系,该体系具有科学性、系统性、规范性和创新性等显著特征。剑桥大学的教学质量保障体系符合国际标准,其创立的现代质量管理理念、方法适合于高校教学质量管理。剑桥教学质量保障体系为探索建立适合我国高等教育发展实际的质量保障体系提供了重要启示。 相似文献
58.
59.
解读邓小平教育思想的鲜明特色 总被引：1，自引：0，他引：1
邓小平教育思想体系博大精深。着重从六方面概括了邓小平关于教育的优先发展．尊重知识尊重人才．“三个面向”、“四有新人”、教育的方向．改革和尊师重教的教育思想，以期对当前的教育改革实践有指导作用。 相似文献
60.
注重专科特色提高课程设计质量 总被引：1，自引：0，他引：1
机械零件课程设计是工科院校机类或近机类专业学生必须进行的一次全面的综合性设计训练,是重要的实践性教学环节,也是机械零件课程的最后总结.专科学校以培养应用型人才为主要目标,特别注重能力与素质的培养,所以这一环节尤为重要. 相似文献