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51.
我国教育投入不足的财政能力分析 总被引：1，自引：0，他引：1
我国财政投入教育的目标在总体上未能实现,造成了公共教育经费的严重不足,这既与政府重视不够有关,也与政府财政能力不足有关,如财政收入占GDP的比例过低;财政负担结构不合理,中央财政能力没有得到充分发挥;经济发展不平衡,许多地方财政困难;几个地区实现了"财政性教育经费占GDP的4%",但这并非其自身财政能力所及. 相似文献
52.
在开展第一阶段教学设计活动的基础上,根据原市教委教研室关于开展第二阶段教学设计与实施活动工作意见精神,我校自2000年开始,以优化课堂教学为中心,以素质教育为目标,以现代教育教学理论为指导,坚持不懈地开展一系列教学设计和实施研究活动,产生了一批优秀课例,撰写了一批研究 相似文献
53.
北洋政府成立后 ,因财政上的压力开始提出整理外债问题 ,曾设立专门整理机构 ,提出过各种解决方案 ,但最终未能与列强达成全局性的具有普遍意义的理债方案。其原因 ,除了当时中国所处国际环境的限制之外 ,主要在于北洋政府在经济、财政、金融、军事、政治等方面都无法继续统治下去 ,难以对积欠外债进行认真的整理和达成确实可行的整理方案。在理债问题上的困境直接影响到北洋中后期达成新的重大外债 ,而且晚清政府和北洋政府的积欠外债 ,成为以后南京国民政府不得不面临的重大难题。 相似文献
54.
社会保险与社会经济之间有密切的相互联系与相互作用，这种联系与作用体现在许多方面。本文将从财政的三大职能角度出发，探讨社会保险对社会经济的影响。说明社会保险在社会经济中扮演越来越重要的角色，它在配置资源、调节分配以及稳定经济三方面都以独特的方式影响着经济的运行。 相似文献
55.
秦进才 《历史教学(高校版)》2004,(4):66-70
汉初实行分封制，受封的诸侯王是皇帝“共天下”的“人君”，由异姓、同姓诸侯王和功臣列侯、食邑者等构成。异姓诸侯王在刘邦去世前铲削殆尽，影响比较大的是同姓诸侯王，是仅次于皇帝的“诸侯人君”，是与皇帝“共天下”的主体。本文试以汉朝初年的同姓诸侯王为主，对其与皇帝“共天下”的情况稍作分析。 相似文献
56.
57.
本文剖析了体制改革以前国有企业实行产品经济模式，改革以来推行过的各种形式的经营承包以及以后企业改公司的浪潮存在的各种弊端，指出其症结是企业没有摆脱政府附属物地位。作者关重论证建立产权明晰的现代国有企业体制必须建立新型的税企关系，“税”指代表国家的所得税。“企”指国有企业，这才得以克服因政企产权关系不明带来的种种弊端，从体制上引导企业良性动作。 相似文献
58.
59.
关于我国高等教育财政效率原则的悖论——效率原则下的低效 总被引：1，自引：0，他引：1
在教育资源有限的条件下,我国高等教育财政拨款一直倾向于效率优先的原则,以加快重点大学和一流学科的建设,带动整个高等教育的发展。然而,这种效率原则在高等教育财政拨款中的应用在微观上并未带来高校资源利用率的提高,在宏观上也并未实现财政资源收益的最大化。以“身份”为基础的过分倾斜的财政拨款机制在一定程度上制约了效率的提高,使得竞争机制未能在高校发展过程中真正起到作用。 相似文献
60.
金琳 《中山大学学报论丛》2003,23(3):153-155
目前我国财政制度改革的中心问题是部门预算改革,在此基础上进一步实行国库集中支付,包括财政直接支付和财政授权支付,以强化部门预算的实施和管理.预算单位如何理顺两者之间的关系,正确进行会计核算,全面执行年度部门预算,这是急待解决的问题. 相似文献