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51.
52.
有感情地朗读课文是中学语文课的教学任务,也是教师进修学校培训的内容.有感情地朗读,重在朗读的感情上.朗读感情的培养是一个循序渐进的过程,教学朗读课文要设计一定的梯度,使学生拾阶而上.课文的主旨寄托着作者的思想情感,深入领会课文的主旨是有感情朗读的基础.凡课文都有情感的基调,准确把握课文的基调,对朗读进行正确地定位,是有感情朗读的前提.要读出课文的感情,读者首先要有激情,其次才是朗读的技巧. 相似文献
53.
54.
研究表明,李白的乐府诗歌中有大量是可以入乐的。但长期以来,对李白诗歌的研究基本集中在文学与历史领域,音乐方面的研究极为欠缺,尤其是对李白诗歌的音乐性还缺乏深入细致的研究。本文从音阶调式、节奏节拍、核心音调、旋法特点、结构材料与终止式五个方面对李白乐府诗歌中可以入乐的部分(即歌诗)作品作了音乐本体方面的初步探析,以期对李白诗歌的全面研究提供帮助。 相似文献
55.
随着经济全球化的日益发展,各国之间的商务活动变得越来越频繁.经贸英语已经成为一种主要的语言交际工具.由于经贸英语本身的特点,翻译工作者在实际翻译当中,尤其是翻译数量时,会遇到很多问题.但如果遵循一定的公式和规律的话,就可以避免翻译不当的问题. 相似文献
56.
由浙江大学传媒与国际文化学院、浙江大学数字未来与媒介社会研究院和美国俄亥俄大学传播学院共同主办的中美新闻传播双边学术会议之"全球化时代的传播史研究"于2013年5月25-26日在浙江大学召开.来自美国俄亥俄大学、浙江大学等二十余所高校、科研机构的学者集中探讨中美媒介发展和全球社会变迁之间的关系,通过对话促进新闻传播领域的史料互通和观点碰撞. 相似文献
57.
本文以克、兢二字作为研究对象,将两者的字形、字义进行比较研究,并系联词组"兢兢",对其用法进行分析总结。 相似文献
58.
赵璐 《吉林省教育学院学报》2009,(2)
教师教学语言的表达方式与质量直接制约着课堂教学的实效,可以说教师的教学语言艺术是课堂教学艺术的核心。语文教师的教学语言更应该具有标准规范性,表演性和幽默时尚性的魅力,这样才能吸引并征服学生。 相似文献
59.
针对创新实践教育中存在的学生自主性欠缺和管理机制不完善等问题,围绕"发展是创新的源泉、能力是创新的核心"理念,提出"发展—能力"驱动的本科创新实践教育模式。该教育模式强化院、中心、系、学生社团4方联动,建立"发展分类—思维启蒙—知识培训—能力培养—重点培育"的5阶段培养生态链,搭建"创新课堂—实验中心—实践基地"3层次多元化创新实践教育平台,将创新实践教育贯穿于水利工程人才培养的全过程,取得成效显著,学生的创新意识和实践能力得到了大幅提升。 相似文献
60.
赵璐 《湖北函授大学学报》2012,(3):127-128
随着中国经济的日益发展,在商务英语教学中,如何培养复合型人才越来越值得我们思考。这既要求改革商务英语的教学,改善教学设置,增加实践教学环节,提高教师与教材的水平,又要求学校将企业引入课堂,将企业的需求与教学结合起来,使企业成为商务英语教学的坚实后盾。 相似文献