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51.
高校软环境评估工作具有历史和现实意义,但是软环境的评估研究比较缺乏。以学生为中心,通过测评学生感知来对高校软环境进行指数化评估具有可行性。在高校软环境的研究初期,可通过开放式的专家调查法,提出针对公办普通高等本科学院的高校软环境评价的李克特调查量表,并运用配额抽样和封闭式调查问卷执行该量表,采用权重具有可继承性的主观赋权法给出量表的权重。在对具体高校的软环境进行测评时,应当采纳分层等比例抽样方法对本科三年级全日制学生进行问卷调查,并依据高校软环境评价的指数计算公式给出评估结果。 相似文献
52.
高校人才引进的团队化管理是优化师资结构、实现跨越式发展的重要手段。本文分析了人才引进和团队化管理存在的问题,并从如何实现人才引进与团队建设的结合的角度提出了一些具体建议。 相似文献
53.
54.
农村中小学教育信息化软环境建设 总被引：1，自引：0，他引：1
叶昌华 《中国现代教育装备》2012,(2):47+56-47,56
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《规划纲要》)明确提出"到2020年基本建成覆盖城乡各级各类学校教育信息体系""重点加强农村学校信息基础建设,缩小城乡数字化差距"。学校信息化软环境建设是教育信息化建设的重要组成部分。教育信息化软环境是一个较抽象的概念,一般是指教育信息化的政策文件、数字化教育软件和与信息技术相关的人文环境。在学校教育信息化建设中,人的作用至关 相似文献
55.
于桂花 《山西财经大学学报(高等教育版)》2012,(4)
目前民办高校正处于由规模扩张向内涵发展的转型时期,制约民办高校质量提升的一个重要影响因素是教师流失率过高.民办高校以人为本的软环境建设在稳定教师队伍的过程中起到重要作用.探索民办高校教师流失与内部环境之间的相关性,找出导致教师高离职的关键因素,有益于民办高校采取相关措施,降低教师的流失率. 相似文献
56.
学校环境是学生赖以成长的土壤,它是指学校中能够对学生的身心发展产生实际影响的全部条件。学校环境的构成是极为复杂的,按其控制和作用的特点,可以将其划分为硬环境和软环境两大类。硬环境是看得见、摸得着的东西, 相似文献
57.
在坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长;激发运动兴趣,培养学生终身体育意识;以学生发展为中心．要重视学生的主体地位;关注个体差异与不同需求,确保每个学生受益的教学基本理念指导下,从学校的体育风气、人际关系、学习气氛三方面入手论述了当前必需加强体育与健康教学软环境建设的必要性及如何对软环境进行调控。 相似文献
58.
本文从城中村形成的复杂原因出发,认为城中村改造是一项复杂的系统工程,受到体制、机制、政策等因素的制约。如果改造不良的话,还可能形成新的城中村。因此在城中村改造过程中,除改善硬件设施外,还要重视软环境建设,避免城中村再生。 相似文献
59.
阎康年 《科学对社会的影响》2008,(3)
笔者在近两年,就创新文化的软环境和硬环境作了比较系统的调查和研究,在《中国科学院院刊》和《科学时报》上曾发表和全文连载过[1],其目的就是为了能够在机制和实践上为我国的科技创新文化的大发展提供治学环境的 相似文献
60.
徐永平 《内蒙古科技与经济》2000,(5):4-5
西部大开发给内蒙古的发展带来一个千载难逢的机遇 ,我们必须切实抓住这个机遇 ,把内蒙古的经济社会发展推向一个新的高潮。但发展就意味着投资与建设 ,就需要有相对良好的投资建设环境 ,包括硬环境和软环境。所谓硬环境就是指交通、邮电、通讯等有形的物质条件总和。所谓软环境就是指观念、价值心态、工作作风、政策、制度、规范等无形的精神文化制度规范条件。改革开放以来 ,内蒙古的建设与发展的实践证明 ,不仅内蒙古相对落后的硬环境制约和影响着内蒙古投资建设的力度和发展的速度 ,而且相对较差的软环境也一直是制约和影响内蒙古社会经… 相似文献