全文获取类型
| 收费全文 | 132篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 81篇 |
| 科学研究 | 16篇 |
| 体育 | 15篇 |
| 综合类 | 17篇 |
| 信息传播 | 4篇 |
出版年
| 2023年 | 3篇 |
| 2022年 | 2篇 |
| 2021年 | 1篇 |
| 2020年 | 3篇 |
| 2019年 | 4篇 |
| 2018年 | 1篇 |
| 2016年 | 1篇 |
| 2015年 | 5篇 |
| 2014年 | 7篇 |
| 2013年 | 3篇 |
| 2012年 | 8篇 |
| 2011年 | 7篇 |
| 2010年 | 11篇 |
| 2009年 | 5篇 |
| 2008年 | 7篇 |
| 2007年 | 6篇 |
| 2006年 | 8篇 |
| 2005年 | 16篇 |
| 2004年 | 8篇 |
| 2003年 | 4篇 |
| 2002年 | 4篇 |
| 2001年 | 4篇 |
| 2000年 | 6篇 |
| 1998年 | 1篇 |
| 1995年 | 1篇 |
| 1994年 | 1篇 |
| 1993年 | 4篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1982年 | 1篇 |
排序方式： 共有133条查询结果，搜索用时 15 毫秒
51.
52.
采用问卷调查与访谈、文献资料、数据统计等研究方法,对广州市天河体育中心不同群体健身爱好者进行调查,结果发现92.8%的中老年人已养成体育锻炼的习惯,体育锻炼成为他们生活的一部分;中青年人参加体育锻炼则为了追求时尚,体验运动所带来的乐趣;初、高中学生对体育活动有极大的兴趣,积极参加,并由此得到积极的情绪体验;小学生大多以体育项目培训的形式参与;其他不收费大众健身项目,参与人群较广,形式多样,内容丰富. 相似文献
53.
54.
钞晓鸿 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(4)
从广义的监察概念考察明初的监察设施可见明初存在着一个以皇帝为中心的、多层次的监察机制。其中特务监视与民众监督是其两大特色。这虽然在一定时期发挥了一定的积极作用,但因运行不佳而转向自己的反面,并走向衰败。这种机制对明代社会产生了深远的影响。 相似文献
55.
高校心理健康教育应创新教学体系,以多学科交叉融合理念为导向,探索“大心理”与“大思政”融合互通的教学模式,最大化地发挥出学科融合的价值以及对学生实践教学的提升,将思想政治、心理健康、学科课程所学习的内容运用到实际生活之中,强化学生解决问题的能力,培养全面发展、心理健康的青年大学生。 相似文献
56.
我国大型健身俱乐部经营现状调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法对我国10家大型经营性体育健身俱乐部经营现状进行调查研究。结果表明俱乐部市场品质定位高,金融海啸下经营效益未见亏损;具有规模向品牌化、专业化、综合型发展、服务产品向多元化扩展与创新、经营理念由国内化向国际化发展、经营方向由贵族化向大众化转型四个方面特征;并分析经营中存在问题,提出经营的对策。 相似文献
57.
司群英 《南京体育学院学报(社会科学版)》2010,24(2):112-114
克利福德·吉尔兹的地方性知识理论为我们提供了反思视角,让我们从知识建构的过程人手,着眼于知识形成的具体情境条件,从教育的本真出发,在其所处文化背景中,审视我国体育心理学研究的缺失情况,指出体育一12,理学被竞技运动心理学遮蔽以及体育心理学研究没能与体育实践形成张力为目前该学科发展举步维艰的症结所在。研究认为,在目前情形下,宜从地方性知识视角出发,建构我国体育心理学的学科体系,具体包括以下几方面：（1）特定文化情景中的体育心理学知识再造;（2）努力进行体育心理学的教育学辩护;（3）深度描写体育心理学自己的问题。 相似文献
58.
随着新媒体技术的普及和媒体环境的迅速转变,数字化教材的运用已逐渐引起研究者们的普遍关注.本文通过论述目前我国数字化教材运用中出现的问题以及具体分析存在这些问题的原因,就我国数字化教材的运用提出推进策略,主要体现在构建合理的数字化教材机制、教学资源符合学生认知结构、提高教师数字化教学能力等方面,为我国数字化教材的运用奠定理论基础. 相似文献
59.
域名系统(DNS)是互联网的重要组成部分.维护DNS健康安全对整个互联网的正常运行具有十分重要的意义.通过监测并屏蔽对域名服务器具有潜在威胁的用户IP地址,达到维护DNS健康安全的目的.本文提出基于广义和校准的马氏距离2种方法,综合多个指标对IP地址的威胁程度进行诊断.这2种方法可以解决协方差阵不可逆的情形.将2种改进的马氏距离应用到实际访问DNS报文数据分析中,结果表明,它们在诊断IP的威胁程度上是非常有效的. 相似文献
60.
主要运用文献资料法、访谈法等研究方法,从我国运动员文化教育模式的特征、分类、教育资源、运行机制、保障制度等方面入手进行剖析,借鉴国外职业运动员文化教育经验,阐述校园文化与人才培养的相关理论,提出校园文化是运动员文化素质教育的载体和有效途径,采取诱致性制度创新与强制性制度创新来推动高水平运动员文化教育融入校园文化并有效运行。 相似文献