国外图书馆联盟印本馆藏分析的比较研究     

黄飞燕  卢正明  周绿涛  周嘉颖 《图书情报工作》2018,62(5):140-148

[目的/意义]通过研究国外图书馆联盟印本馆藏分析项目,旨在为我国图书馆界开展联盟印本馆藏分析提供实施流程和馆藏分析方法层面的建议。[方法/过程]选取3个具有代表性的联盟印本馆藏分析项目,即美国OhioLINK-OCLC馆藏与流通分析项目、澳大利亚研究图书馆馆藏分析项目、英国CURL/RSLP馆藏匹配项目,从研究目的、馆藏分析实施方法、馆藏分析结果、馆藏分析结论4个方面进行研究,并从数据来源、数据处理和馆藏分析维度方面对3个项目进行比较分析。[结果/结论]提出我国开展联盟馆藏分析时应注意联合目录数据库的重要性,解决分类号与学科主题的映射关系,以及根据研究目的选择相应的分析维度。  相似文献   

新课程由谁来开发?     

蔡伟  林国爽  章浙中  张小珍  蒋旭霞  黄飞燕  沈春佳  娄庆华 《中国小学语文教学论坛》2007,(15)

关于课程资源的开发研究,至今少见成熟的成果,更不要说突破性的成果了。课程资源的开发和利用是基础教育课程改革的各项目标得以实现的必要条件,课程资源的丰富性和适切性程度决定着课程目标的实现范围和实现水平。在实施普通高中语文课程改革的过程中,有哪些可以开发的课程资源,又由谁来开发,以及怎样开发,都是迫切需要探究的问题。  相似文献   

论“多元解读”的四大底线     

沈春佳  黄飞燕 《浙江教育学院学报》2008,(1):19-23

在语文新课程改革中,语文课堂摆脱了长期封闭、单一的传统解读,一度呈现出开放、多元化的生动局面。但随着多元解读的深入开展,出现了不少矫枉过正、视阅读底线于不顾的现象。欲使“多元解读”朝着正确的方向前进,还必须从知识底线、道德底线、情感底线、方法底线这四大底线入手,在尊重知识,讲究方法,注重世界现、人生现、价值现等养成的基础上实现“多元解读”的“多元有界”性。  相似文献