全文获取类型
| 收费全文 | 498篇 |
| 免费 | 9篇 |
| 国内免费 | 4篇 |
专业分类
| 教育 | 328篇 |
| 科学研究 | 42篇 |
| 各国文化 | 4篇 |
| 体育 | 47篇 |
| 综合类 | 6篇 |
| 文化理论 | 4篇 |
| 信息传播 | 80篇 |
出版年
| 2023年 | 14篇 |
| 2022年 | 3篇 |
| 2021年 | 5篇 |
| 2020年 | 7篇 |
| 2019年 | 5篇 |
| 2018年 | 9篇 |
| 2017年 | 8篇 |
| 2016年 | 8篇 |
| 2015年 | 18篇 |
| 2014年 | 40篇 |
| 2013年 | 26篇 |
| 2012年 | 16篇 |
| 2011年 | 28篇 |
| 2010年 | 20篇 |
| 2009年 | 27篇 |
| 2008年 | 26篇 |
| 2007年 | 25篇 |
| 2006年 | 28篇 |
| 2005年 | 14篇 |
| 2004年 | 29篇 |
| 2003年 | 14篇 |
| 2002年 | 22篇 |
| 2001年 | 15篇 |
| 2000年 | 13篇 |
| 1999年 | 5篇 |
| 1998年 | 6篇 |
| 1997年 | 5篇 |
| 1996年 | 1篇 |
| 1995年 | 1篇 |
| 1994年 | 4篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1992年 | 4篇 |
| 1991年 | 2篇 |
| 1990年 | 3篇 |
| 1989年 | 4篇 |
| 1988年 | 8篇 |
| 1987年 | 12篇 |
| 1986年 | 2篇 |
| 1985年 | 4篇 |
| 1984年 | 3篇 |
| 1983年 | 10篇 |
| 1982年 | 4篇 |
| 1981年 | 2篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1979年 | 1篇 |
| 1978年 | 1篇 |
| 1959年 | 1篇 |
| 1958年 | 1篇 |
| 1957年 | 1篇 |
| 1955年 | 3篇 |
排序方式： 共有511条查询结果，搜索用时 31 毫秒
501.
大数据时代信息管理类本科专业课程体系建设:基于大学生需求视角 总被引：1，自引：0，他引：1
[目的/意义]分析探究大学生对课程体系的直观感受能够促进信息管理类专业课程改革在大数据时代下的进一步发展完善,填补从课程受众主体角度研究课程体系建设的空白。[方法/过程]基于扎根理论,通过半结构化访谈,对收集资料进行开放编码、主轴编码、选择编码,形成92个概念、17个子范畴以及6个主范畴,从而得到一条关于信息管理类本科专业课程体系的故事线。[结果/结论]明确课程体系建设包括课程内容体系、课程衔接性、课程辅助体系、课堂落实效果、学生培养能力、学院客观因素六大方面,并根据各主范畴间的关系提出增强课程衔接性、促进课程学科体系建设、拓展课程广度和深度、完善课程辅助体系、正视学院客观因素等建议。 相似文献
502.
社会转型期城市对乡村的鲸吞与蚕食的现实是贾平凹与黄春明产生超越时空共鸣的基础,但在历时的审视中,视点又不尽相同：黄春明从社会学的角度分析究竟是哪些社会问题使得宁静和谐的乡村生活在城市化进程中遭到灭顶之灾;而贾平凹则从文化心理的角度来探讨如何解决人丧失家园的困境。 相似文献
503.
人口、资源与环境是经济和社会发展的基础,其协调发展是经济和社会持续、稳定、健康发展的关键,也是实现可持续发展战略的本质要求。人口膨胀是导致资源短缺、环境恶化的根源,是制约持续发展的主要瓶颈。对中国来说,人口问题尤为突出,因此,中国要实现可持续发展战略,必须从根本上处理好人口与资源、环境的矛盾,把开发人力资源作为重要手段,促使三者的有机协调发展。 相似文献
504.
[目的/意义]构建线性文化遗产资源知识表示及语义增强框架，为文化机构开展文化遗产智慧化数据建设及推动优秀传统文化创新性发展提供路径参考。[方法/过程]在提炼线性文化遗产“资源族群性、时间流动性和空间链状性”特征基础上，剖析线性文化遗产知识体系的层级结构，建构线性文化遗产资源知识表示模型，并依据表征理论和情境认知理论，从结构化语义增强和情境化语义增强视角对线性文化遗产数据进行语义增强，创新性地提出“时空”双重维度语义增强路径，最后以京杭大运河线性文化遗产为例，进行大运河知识表示及语义增强案例研究。[结果/结论]本文构建的知识表示模型及语义增强框架有利于推进线性文化遗产数据的多维语义组织和深度挖掘研究，提升线性文化遗产内容的语义互联性和外延性。 相似文献
505.
506.
教育教学规律是客观存在的,具有必然性、稳定性、普遍性等特点,是卓越新闻传播人才培养的基本支撑。课程思政是一种综合教育理念,以构建全员、全程、全课程育人格局,使专业课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,是卓越新闻传播人才培养的关键环节。本文认为培养卓越新闻传播人才,一方面需要探索教育教学规律,另一方面需要建设“课程思政”体系,实现两个方面互融互补,实现高校新闻传播教育立德树人的根本目标。 相似文献
507.
508.
<正>小灵通、小好问和小粗心正在吃饭。“哇，青菜好好吃啊！”小好问刚把柔嫩、爽口的青菜放进嘴里，就忍不住发出感叹。“这盘豆芽菜也是我吃过最好吃的豆芽菜了！”小粗心像只小仓鼠一样不断地往嘴里塞着菜。“太好吃了！”小灵通附和道。“哈哈，这些菜是用高科技培育出来的，非常好吃！”关主笑着走了过来，“今天就让我们一起去植物种植基地，探索一下植物种植中的高科技吧！” 相似文献
509.
少年球员协调能力、耐力、注意力较低。在伤病预防方面,注意力不强,其视野比成年人小30%,反应时间是成年人的两倍(SCHUHMANN 等人 1996)。 受伤位置 调查结果表明,50%以上的伤病是在下肢,1/4的伤病发生在上肢。约5%是头部伤病,主要是由争头球时相互碰撞或摔倒所致。 对于少年球员而言,球员位置与受伤几率和程度没有显著的区别。只有守门员例外,由于其位置比较暴露,受伤的危险约是其他球员的二到三倍。守门员受伤的位置主要在上身,头部受伤的几率也比其他球员多。由于技术疏忽,守门员的手指也很容易受伤(BETZ/KLIMT 199… 相似文献
510.