水墨动画《山水情》中的古典美学情结探析     

宋彬彬 《成都教育学院学报》2008,22(5):103-104

水墨动画《山水情》是我国动画发展史上的经典之作,它不仅运用了水墨渲染的国画形式来进行创作,其更重要的意义在于继承了我国传统的古典美学思想。它具有诗意抒情之趋向,写意韵致之品藻,淡然无极之格调,以极具东方风韵的动画风格凸显出独特的中国古典美学特征。  相似文献   

电视剧对白中的“冰山”现象——电视剧潜台词的表现形态   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈曦 《郧阳师范高等专科学校学报》2008,28(3):93-97

在戏剧和影视艺术中,不时提到“潜台词”这一概念．就电视剧中人物对白中的潜台词而言,主要有完整的含蓄话语、未尽话语（半截话）、沉默“话语”等几种基本形态．  相似文献   

试论幼儿园“双语教育”     

李安琪  李莉 《徐特立研究(长沙师范专科学校学报)》2005,(4):63-67

通过对双语教育定义的考察可以看出，根据目前我国的国情，幼儿园“双语教育”准确地讲是“英语教学”。幼儿学习英语必须依据其生理基础和心理特点，处理好教学目标、教学的科学性、师资、模拟环境以及发挥家长作用等问题。  相似文献   

解决“三农”问题的教育透视     

曲云翚  苏燕羽 《成人教育》2007,(4):82-83

“三农”是指按照传统习惯生活和耕作的农村、农业和农民。我国是一个农业大国,13亿人口,9亿多农村剩余劳动力。因此,“三农”问题是党和国家始终十分关注的重大问题。教育是解决“三农”问题的根本。根据新时期农业和教育发展趋势,针对“三农”教育存在的问题,应构建符合我国国情和社会发展要求的“三农”教育新体系,明确各个教育层面在“三农”教育体系中的地位及作用。  相似文献   

当代视域中的古代文论     

张晶 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,41(1):74-76

本文提出,应该在当代社会生活和文化思考的立场上来看待古代文论,会觉得古代文论大有升值的可能,关键在于我们是不是能够以真正的当代思维、当代视域看待古代文论。当代艺术许多种类都是以视觉的方式呈现,古代文论的底蕴是时时闪烁其中的。中国古代文论的体系流变性和贯通性,是当代文艺学吸纳古代文论以建构新框架的重要条件。古代文论的精髓,更多地内在于我们的文学艺术创作之中。中国古代文论和美学的观念,已经成为一种无意识的原型,潜移默化地在艺术家的头脑和艺术语言中存在并且不断地生发出来。古代文论并非与当代的文学艺术隔绝,确乎是活在当代的艺术创作之中的。  相似文献   

言论自由空间的司法拓展——从《中国改革》案三原则说起     

赵然 《山东商业职业技术学院学报》2007,7(2):69-71,78

通过阐述《中国改革》案所具有的深远意义来分析其中蕴涵的三项传媒法基本原则——“合理消息来源”原则、“公正评论”原则以及“豁免权”原则。这几项原则将会对我们的立法和司法实践对于言论自由的保护产生积极影响。  相似文献   

我国优秀男子散打运动员身体功能训练研究     

张冬琴  许昌勇  杜俊凯  齐伟伟  周湘芝  周小青 《体育学刊》2021,(2):131-137

探讨身体功能训练在我国优秀男子散打运动员的应用实践效果,采用随机对照实验设计对我国24名优秀男子散打运动员进行为期16周、每周3次、每次60 min的身体功能训练。结果显示:(1)在基本运动能力方面,实验组在平板支撑、仰卧脚撑瑞士球平板支撑、悬吊侧卧平板支撑(左和右两侧)、单腿站平衡垫、瑞士球静蹲、坐位体前屈7项指标上较对照组有非常显著性改善(P<0.01);(2)在一般运动能力方面,实验组在400 m跑、单足4级跳、立卧撑3项指标上较对照组有显著性提高(P<0.05),在Illinois跑、高翻、卧推、深蹲等4项指标上较对照组有非常显著性提升(P<0.01);(3)在专项运动能力方面,实验组在10 s冲拳、10 s侧踹2项指标上较对照组有显著性提高(P<0.05),在30 s变向击打靶、30 s夹背摔假人、单次鞭腿击打力量、10 s腿法击打力量、10 s拳腿组合击打力量5项指标上较对照组有非常显著性提升(P<0.01)。结果表明:优秀男子散打运动员实验组的身体功能训练方案相对于对照组传统力量训练方案,强化了运动员的核心稳定性,优化了动作模式,加强了核心力量及其传输效率,对发展散打运动员的身体功能效果更佳。  相似文献   

关于留学生对教师教学反馈态度的调查研究     

孙宁宁 《云南师范大学学报(教育科学版)》2010,(4):17-23

文章针对留学生对汉语课＂教师反馈＂的态度做了全面的调查。调查结果发现：（1）学生普遍认为教师的口头反馈和书面反馈很重要;（2）初级汉语学习者更喜欢积极反馈,而中高级学习者更偏爱纠正性反馈;（3）初级学习者更依赖教师的口头纠错,而中高级学习者不太喜欢老师当众口头纠错;（4）学生最喜欢的纠正性反馈形式是＂重铸＂和＂明确纠正＂;（5）多数学生认为纠错的主体应主要为教师,同伴纠错被排在了最后。通过调查,建议汉语教师在提供教学反馈前,应充分考虑到学生不同的认知水平、情感因素和对反馈形式的偏好。  相似文献   

探析加强“90后”大学生感恩教育的有效途径   总被引：1，自引：0，他引：1  

屈善孝 《煤炭高等教育》2010,28(3):82-84

如何加强＂90后＂大学生感恩教育是当前高校教育工作者面临的一个新课题。通过分析＂90后＂大学生特点及感恩意识缺乏的现状和原因,对感恩教育的内涵进行界定,进而提出改进教育方法、主题教育、家庭教育、社会实践等有效途径,达到加强感恩教育的目的。  相似文献   

中国常常“错失”世界大奖的理性思考——以中西方文明与文化的差异性为视角     

李贵森 《保定学院学报》2011,24(1):75-78

中国文明是从内部因素和理性的推理来求证世界,西方文明是从外部因素和实践的求证来理解世界。因此,决定了它们各自传承延展的思想文化内容和特征不同,导致了生长在不同地域与社会关系、文化氛围中的中西方人对生命和人性的本质理解之描述也就必然出现差异,进而决定了文学艺术与影视艺术在追求与表现上的差异性。  相似文献