社会系统论是和谐社会的理论基础     

王瑛  高静文 《新疆教育学院学报》2006,22(1):122-127

作为一种以社会和谐为追求目标的学说,社会系统论本身就是“和谐哲学”,更是社会主义和谐社会的理论基础。它为构建社会主义和谐社会提供了基本原则与理论指导,而社会主义和谐社会则充分体现和实践了其基本要求。  相似文献   

龙羊峡＂水光互补＂并网光伏发电项目的探讨     

王瑛 《读与写:教育教学刊》2015,(6)

水光互补项目,是利用水轮发电机组的快速调节能力调节光伏电站的有功出力,达到平滑发电曲线,提高光伏发电电能质量的目的。通过水光互补项目建设,为清洁能源提供了互补的新型发展模式,不仅优化了光伏发电电能质量,而且解决了电力市场消纳。  相似文献   

一种新型叙事诗学的建构及其合法性--评龙迪勇《空间叙事研究》     

王瑛 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2015,(2)

从经典、后经典到叙述转向之后的广义叙述学,叙事学最动人的地方就是从不故步自封,它不仅仅是在寻求理论的自我完善（完善意味着终结）,而是更注重自我发展--它携带着历史的丰厚与当下的鲜活并肩而行。历史携带了叙事学作为一种诗学的厚度,当下却保证了它的新锐、机智和敏感。这样,它就站到了诗学的峰顶：无论是叙事概念的内涵和外延,叙事理论的系统和严密,还是叙事实践的发展和变异,叙事诗学总能找到其制高点。2003年,当叙事诗学的空间维度挑起龙迪勇敏感的学术神经,他也许并没有意识到他打开的是怎样的一扇门：叙事诗学又一次以一种破空的勇气,开启了它作为诗学的新旅行。2014年,生活?读书?新知三联书店出版了龙迪勇洋洋55万言的《空间叙事研究》（这是入选2013年度“国家哲学社会科学成果文库”的学术成果）,其中,空间--这个几乎被以往的研究者所遗忘或忽视的维度,第一次显示了它的价值、意义及其叙事诗学地位。而龙迪勇,这位空间叙事学的开创者,也凭借这部厚重之作,在叙事诗学的发展史上写下了浓重的一笔。  相似文献   

高职院校学生情感教育刍议     

王瑛  汪凯茜 《池州师专学报》2011,(3):96-98

本文分析了高职院校学生情感教育的必要性,并针对高职院校学生情感存在的问题,从社会、家庭、学校和个人四个方面进行了原因分析,进而提出了高职院校实施学生情感教育的三大途径,即全员育人、全过程育人和全方位育人。  相似文献   

低年级教学要突出对学生学习兴趣的培养     

王瑛 《中国教育技术装备》2011,(19)

1前言 兴趣是喜好的情绪,是学习动机和行为的源头.小学低年级教学是对小学生的启蒙教育,启蒙教育就要从头开始.所以,小学低年级教学要突出对学生学习兴趣的培养.爱因斯坦曾经把兴趣比喻成最好的老师,十几年的教学实践也证明:没有兴趣,什么都做不好.对于活泼可爱的学生来说,如果对学习失去兴趣,那将是一件使老师很头疼的事.  相似文献   

豆浆中毒50例报告     

王瑛  孙利群  常波  王琳  王云宁  刘毅  姚秀珍  战爱华  魏晓堃 《大连大学学报》2002,23(2):107-108

<正>我院儿科于1999年10月22日先后收治市属小学集体送来的50例因课间间食饮用袋装鲜豆浆后出现中毒的患儿，主要表现为头晕、头痛、恶心、呕吐、腹痛等，经及时抢救治疗全部治愈，现报告如下：  相似文献   

"新概念作文"对应试作文教育的颠覆意义   总被引：2，自引：0，他引：2  

王瑛 《安康学院学报》2002,14(3):79-81

长期以来,应试成为中学作文教学的唯一目标,作文教学已蜕变为一种纯技术性、近乎八股式的机械训练,不但窒息了学生的想象力,也扼杀了学生学习语文的热情."新概念作文"彻底颠覆了应试作文教育,是中学作文教学的重要转折.四年来,"新概念作文"对中学语文教学的方方面面都产生了深远的影响.  相似文献   

普通话是西部大开发的软环境要素   总被引：2，自引：0，他引：2  

王瑛 《陕西广播电视大学学报》2003,5(2):23-25

西部是由12个省市区共46个少数民族(占全国少数民族总数的85％)组成的，语言形态极其复杂，口语交流存在着极大障碍，从而影响了新观念、新科技的传播，已经成为西部改革开放必须付出的隐性社会成本。推广普通话是一个社会(或区域)明进步的必然选择，又是西部得以与全国各地方平等对话、共同发展的必然。西部大开发的软件环境要素除了思想观念解放、政策法规调整及精神明建设等等之外，由于口语在交流信息、传播科学化及人际交往中所具有的特殊作用，也应视为软环境要素之一，因此应该得到足够重视。  相似文献   

利用课余时间讲评作业     

王瑛 《现代教学》2016,(Z1):102-103

由于高中数学教学内容多、难度大,在课堂上,教师无法将所有类型的题目都讲到,学生也不可能像初中一样有时间对某种题型进行重复练习,导致学生对新知识掌握得不牢固,从而使作业的完成质量较低。特别在一些实验性示范性高中,为了锻炼学生思维、开拓学生眼界,作业的难度又特别大,于是学生在作业中反映出的问题非常多。由于高中课时有限,教师无法在课堂上将作业中的问题一一解决,因此我认为很有必要探讨一下如何利用课余时间进行作业讲评的问题。  相似文献   

武昌起义时孙中山在哪里?   总被引：1，自引：0，他引：1  

王瑛 《中学历史教学参考》1994,(5)

1910年10月10日新军在武昌起义,起义烈火立刻燃遍祖国,大清帝国摇摇欲坠。正当国内烈火熊熊时,孙博士在哪里?原来他正流亡在美国加利福尼亚州。他是在读美国报纸时获取10月10日武昌起义消息的,仅此而  相似文献