社会主义市场经济的伦理和谐     

缪筱林 《宜宾学院学报》2007,7(4):58-62

社会主义市场经济伦理和谐的实质是社会主义的基本价值与市场经济的效率与秩序的统一，其重要表现是整体社会的心态平衡。社会主义市场经济的伦理和谐不是现成的，是相关利益群体在特定生活冲突的逼迫下不断反省、磋商、妥协的结果，其实现的主要途径有提高社会的整体诚信水平，构建新型的人情伦理观念，提高企业的道德水平，加强法治等等。  相似文献   

人的和谐发展及其相关概念的讨论     

李国毅 《河西学院学报》2006,22(4):4-7

人的存在与人的发展就是为了寻求人的和谐。人的和谐发展就是人的自然性、社会性、自我性的有机整合。讨论人的和谐发展与人的全面发展、个性发展、可持续发展的关系,得出人的和谐发展的本质就是追求人的自由的实现,追求人的主体性实现。教育因此是主体教育,主体教育是走进人的生活世界的教育,是个性化教育。教育的时代任务就是在生活中培养人的适应意识和选择能力,在自主选择的过程中提高人的生活境界,追求人的自由与“关系的和谐”。  相似文献   

知识产权创造与高技术产业发展关系研究——以京津冀地区为例     

王坤  李春成 《科技管理研究》2017,(13)

选取京津冀经济圈为研究对象,估计全国1998—2015年高技术产业面板数据,在此基础上建立京津冀时间序列的VAR模型。研究结果表明:(1)全国高技术产业有效发明专利与产业发展间存在长期均衡关系,产业有效发明专利确实能带动产业发展;(2)RD活动内部经费支出对全国高技术产业发展作用最明显,而RD活动人员全时当量对产业发展具有不显著的负影响;(3)京津冀高技术产业有效发明专利和产业发展之间存在双向互动关系。  相似文献   

知识型人才流动与产业集群发展互动关系研究     

吴娜  张向前 《科技管理研究》2017,(24)

知识型人才与产业集群发展密切相关。通过论述知识型人才流动和产业集群发展的现状,分析知识型人才流动对产业集群发展的促进、阻碍影响。运用生命周期理论分析产业集群在发展的不同阶段对知识型人才流动的吸引与排斥影响,发现当前知识型人才流动与产业集群发展互动过程中产生的缺乏合作观念、区域发展不平衡、创新能力不足以及人才市场不完善等问题。提出加大宣传力度、树立合作共赢观念,全面统筹规划、促进区域协调发展,推动机制改革、加强提高自主创新能力,加强引导、完善人才网络等解决措施。  相似文献   

关系视角下的媒介、言论与权力网络——对时评作者的社会观察之观察     

徐桂权  王锦东 《国际新闻界》2009,(1)

本文从方法论的层面对当前时评研究中的个体主义取向与整体主义取向进行了梳理,进而提出整合个体与整体、微观与宏观的关系主义的取向。在关系视角下,本文依据第一手的访谈资料,对时评作者的言论表达及其身处的权力网络进行了分析。  相似文献   

建立新型的编校关系与编校合作模式     

高健 《出版科学》2009,17(6):25-28

当今编校工作已发生深刻变化,编辑侧重选题策划、出版周期缩短等,造成文字加工粗疏,校对承担着编辑职责“后移”带来的巨大压力以及“校是非”的挑战,编校流程不顺畅甚至矛盾重重,编校质量打了折扣。必须对编校进行重新定位,加强编校沟通,协调编校关系,建立起新型的编校合作模式,使编校工序流畅有序,保证图书编校质量,缩减编校成本,才能适应激烈的市场竞争。  相似文献   

远程高等教育产业纵向关系与战略外包研究     

李国渝 《现代教育技术》2010,20(1):87-91,96

产品或服务转移,或者是市场外包方式,或者是通过远程教育组织系统内部纵向一体化方式,或者是纵向约束,这是现代远程教育产业生产服务提供商或机构作出的不同战略选择。这都取决于成本效益和竞争力提高的需要。  相似文献   

Developing pathic sensibilities: A critical priority for teacher education programmes     

David Giles   《Teaching and Teacher Education》2010,26(8):1511-1519

This paper reports on a hermeneutic phenomenological research inquiry which explored ‘lived experiences’ of the teacher–student relationship in teacher education. An essential understanding from this research is that teachers and students experience their relationship as a play that is uncertain and lived beyond the rules of engagement. Teachers who are attuned to this play show phronesis in the way they relate. This research questions instrumental models of teacher education underpinned by a dominant neoliberal ideology. This research calls for the re-educating of teacher educators and teachers towards essential understandings of relationship and the pathic sensibilities associated with being-in-relationship.  相似文献   

论教育实践与交往视界下的师生关系   总被引：2，自引：0，他引：2  

方跃平 《煤炭高等教育》2010,28(5):95-97,125

师生关系的建立,一般要经历产生-建立-发展-提高、由初级到高级、由量变到质变的过程。教育是在人与人之间交往中展开的,没有师生关系的交互性,就不可能有教育活动。在教育教学过程中,师生关系通过交往得以维系与进一步发展,师生在这种交往式教育中得以相互体认、彼此信赖、教学相长、达到理解,最终实现教育的价值。  相似文献   

刍议数字时代档案学理论研究与指导实践的脱节     

赵屹 《档案学研究》2015,29(4):19-23

数字时代,档案学理论研究与指导实践脱节。脱节表现在理论研究领域与实践工作领域失联,外来理论指导本土实践失利,档案学教育应对实践岗位需求失当。造成脱节的原因包括主体分化造成理论与实践隔阂,历史惯性致使实践缺乏创新,行政体制导致实践与理论无关。应该通过立足本土实际开展档案学研究,以问题为牵引开展档案学研究,加强研究主体的横向联合,完善档案教育的多重效果等途径改变这种脱节的状况。  相似文献