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万红 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(2)
在劳动课教学中,如何使学生通过劳动教育,不仅可以学习到劳动知识、劳动技能,而且能激发其感知美、想象美、创造美、欣赏美的情趣,以至提高其审美能力呢?本文就此谈谈笔者的观点与做法。一、激发兴趣感知美兴趣是学生产生动手欲望的原动力,如果缺乏兴趣,就达不到开设劳动课,培养学生动手能力和热爱劳动的教学目的。为了激发学生学习的欲望和兴趣,教师在揭示课题时,常常出示自制的各式各样的 相似文献
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所谓信息,就是对消息的接受者来说预先不知道的,能消除不确定性的报道,它包括情报、指令、数据、信号、图形等有关事物的知识。信息是一切事物共有的属性,是表现事物特征的一种普通形式。客观世界存在着各种信息:如语言文字是社会信息;湖光山色是自然信息;遗传密码是生物信息;市场行情是经济信 相似文献
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万红 《中国教育研究与创新》2005,2(5):107-107
新课程理念强调：“课程要关注儿童的生活世界，要成为学生生命历程的重要组成部分．课程要面向社会生活实践”。同时西师版实验教科书教师培训资料中也明确指出：“数学素材来源于学生的现实．让学生在具体的情境中学习数学”。可见数学情境的创设与否，数学情境创设的好或差都将直接影响教学效果。那么，如何为学生创设教学情境呢?笔者认为应从以下五方面着手： 相似文献
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高职通信人才培养模式的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
采取“一二三”培养模式．即确立以职业能力和综合素质培养为主的一条教学主线，构建“基础平台＋专业模块”的理论教学体系与“仿真＋全真”的实践教学体系的两个教学体系．实施人文素质教育与专业技术教育相结合．理论教学与实践教学相结合．产与学相结合的三个结合，可以培养出受企业欢迎的“用得上、干得好、留得住、有后劲”的高职通信人才。 相似文献
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万红 《商丘师范学院学报》2011,27(4):54-59
孙奇逢所撰的《理学宗传》,是研究宋明学术思想发展的极为重要而完备的参考资料。中州古籍出版社2003年出版了张显清先生主持整理的《孙奇逢集》,集中所含的《理学宗传》当是该书付梓以来的第一个标点本。遗憾的是此书的校点错误颇多,致使许多句子难以理解。通过版本比勘及相关典籍参校,发现该校点本讹脱、误标80余处,祈望引起校点者及读者的重视。 相似文献
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乡土历史,说得通俗点,就是家乡的历史,它是一个国家历史的有机组成部分。在笔者工作的前几年,每届初二学生都会收到一本乡土教材的小册子,但往往不能引起教师和学生的重视。而现在,乡土历史仿佛已经退出了历史的舞台,基本上无人问津。今天,在全面实施素质教育的新形势下,笔者深切感受到运用乡土历史教学是提高学生素质的一种有效途径。 相似文献
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