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叶波 《课程.教材.教法》2018,(2):41-45
知识问题是课程改革的关键问题。探讨学生发展核心素养的课程转化,有必要在认识论层面厘清知识与学生发展的内在关系。通过文本分析发现,我国学生发展核心素养中知识处于相对边缘的地位,知识在核心素养框架中的定位与基础教育课程改革以来的知识误读遥相呼应。基于境域性对知识性质进行重构,意味着课程知识不再是纯粹的命题陈述之网,而要经由学生的创造性参与来生成。学生对知识发现情境的"再现"与价值辩护过程,也是其能力、情感、态度与价值观形成的过程,知识因而具有学生发展意义。 相似文献
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现有材料力学教材中,对总弯矩图绘制方法的分析存在着明显的不足,针对这一情况本文比较详细地介绍了总弯矩图绘制一般方法;并对总弯矩图与两平面内弯矩图之间的内在联系,用解析几何的知识进行了分析与归纳。 相似文献
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根据新课改的要求,初中信息技术学科的主要任务是让学生掌握信息技术的基本知识、发掘学生信息技术方面的才能和兴趣、做好和高中教育的衔接。那么,如何才能高效、优质地完成信息技术初中阶段的任务呢？笔者认为同课异构教研方式是个不错的选择。 相似文献
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叶波 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(1)
正从理论层面来看,有效教学的技术化倾向主要表现为对教学投入与教学产出之间较优比值的追求,意图将若干可供操作的技术、策略与模式视为教学活动得以存在的根本依据。首先,有效教学对教学投入与教学产出之间较优比值的追求,实质上反映了教学目标的操作化和教学评价的数量化。一是从教学投入与教学产出的关系出发,认为"有效的教学活动是指教师遵 相似文献
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互联网和信息技术的发展,为客户在线分享他人的购物经历提供了新机会.在线客户评论(OCR)对消费者的购买决策和企业的声誉管理都有着十分重要的价值,然而,如何聚合利用OCR是个很大的挑战.论文引入Kano模型、全信息理论和离散事件系统理论,从需求、序化和中心化的三维视角,探讨性地研究OCR的加工问题,并提出了OCR的加工模型.进一步地,对OCR三维加工模型的形式化进行了研究.实例分析证明,电子商务网站现有的OCR加工方式只能满足用户的基本需求,必须改进加工方式以提高用户满意度.本文所提出的模型能为进一步改进OCR加工方式提供很好的可行思路和方法. 相似文献
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课程整合是我国职业教育课程改革的一项重要任务。十多年来,我国职业教育课程整合研究主要集中在对概念的理解和整合、跨课程跨学科的整合设计、整合模式下的教学方式等方面,尚存在研究定位失焦、基本理论研究缺失、研究方法单一等问题。研究者应进一步研究并深化对职业教育课程整合理论的探析,加强文化价值取向下的整合研究,突出政府和教育行政机构在研究中的主导作用。 相似文献
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正教学必然追求其有效性,但并不意味"有效"的追求可以囊括教学的全部意蕴,更不意味"有效"的追求可以僭越教学的本真。认真审视我国新一轮基础教育课程改革以来"有效教学"的探索历程,其间似乎总游荡着"技术"的幽灵,使课堂教学呈现出"技术化"的倾向,如过于强调按固定、精确的流程展开教学过程,或是将教学过程视为达成特定目标的技术手段等。诚然,如有论者所言,缺乏有效教学作为基础,"追求教学价值上的美好问题只能是空中楼阁"。我们并不否认技术层面的探索对于落 相似文献
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