首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   44063篇
  免费   284篇
  国内免费   462篇
教育   32394篇
科学研究   5819篇
各国文化   35篇
体育   2152篇
综合类   1427篇
文化理论   255篇
信息传播   2727篇
  2024年   72篇
  2023年   298篇
  2022年   234篇
  2021年   406篇
  2020年   463篇
  2019年   515篇
  2018年   332篇
  2017年   556篇
  2016年   847篇
  2015年   1553篇
  2014年   3843篇
  2013年   3145篇
  2012年   3559篇
  2011年   3980篇
  2010年   3560篇
  2009年   3433篇
  2008年   3832篇
  2007年   2987篇
  2006年   2050篇
  2005年   2174篇
  2004年   1453篇
  2003年   1214篇
  2002年   1208篇
  2001年   974篇
  2000年   794篇
  1999年   344篇
  1998年   207篇
  1997年   192篇
  1996年   122篇
  1995年   101篇
  1994年   78篇
  1993年   60篇
  1992年   47篇
  1991年   35篇
  1990年   27篇
  1989年   60篇
  1988年   19篇
  1987年   6篇
  1986年   9篇
  1985年   2篇
  1984年   8篇
  1983年   8篇
  1980年   1篇
  1956年   1篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 652 毫秒
61.
62.
<荷花>是一篇语言文字很朴实又很美的课文,短短的篇幅,却把一池荷花写活了,写得是那么的美,那么富有感情.为了使学生更好地发现课文的美,体会课文的美,体验作者的感情,我们认为可以这样做.  相似文献   
63.
张志刚 《吉林教育》2009,(7):113-114
陶行知(1891—1946),原名文浚,后改知行,又改行知。1910年入南京金陵大学学习,1914年赴美国留学,1915年获伊利诺大学政治硕士学位,同年秋转入哥伦比亚大学研究教育,拜美国著名教育家杜威和孟禄为师,1917年获哥伦比亚大学师范学院“都市学位总监”学位,同年怀着“要使全中国人都受到教育”的宏愿回国。陶行知是半殖民地半封建的旧中国向人民民主专政的新中国大变革时期产生的杰出的人民教育家,他在教育思想上富有创见,在教育实践上勇于革新,在办学作风上讲究实效,根据中国的实际国情,他提出生活教育理论并亲自加以实践,对改变旧中国落后的教育面貌起到了历史性的作用,对新中国教育方针的制定具有重要的参考价值,为后人留下了以“生活教育”为中心的一整套教育理论,下面就生活教育的哲学基础和精神实质做一分析以确定生活教育理论的现实价值。  相似文献   
64.
定向越野的特征是在未知的地形里找出标绘在地图上的地面检查点,并沿着最佳路线与时间赛跑,根据这一特征着重分析了对定向运动员的体能与技能的要求,专项耐力是运动员体能重要的素质,并提出了发展专项耐力的各种训练方法和手段。另外,运动员在奔跑中要掌握和克服各种复杂自然条件的运动技能,同时提出了应对各种障碍和条件的技能方法。  相似文献   
65.
在对全省女子柔道业余训练现状进行一系列的分析与研究的基础上。提出有效提高业余训练水平的措施,从而加快专业队运动水平,实现爬坡、回升、突破。  相似文献   
66.
终身体育是在现代终身教育思想影响下形成和发展起来的,是一种全民健身的现代理念。飞行基础院校培养的学员是飞行学员,从这一特殊职业角度阐述终身体育意识的培养,对培养高素质的飞行员队伍,延长飞行员的飞行年限,促进空军部队战斗力的提高,具有积极的意义。  相似文献   
67.
68.
裘真 《上海集邮》2004,(7):46-46
当前国内大多集邮使用的是铝制模拟式量齿尺,每挡0.5度,若齿度并不正好为整数或其加减半度时,便不适用,而国外生产的射线式量齿尺却较难买到,作在此介绍自制方法。  相似文献   
69.
普通话教学的心理学基础主要由语言心理学和教育心理学两方面的相关研究构成。 心理学理论对普通话教学的指导有两种表现,一是根据学生言语形成的特点,提供教学依据;二是 运用心理学研究的学习原理来提高普通话教学的质量。  相似文献   
70.
在《电工基础》课程教学过程中,边演示实验边讲解,即将验证性实验贯穿于理论教学之中,这种探索性的实验是一种十分有效的教学方法,能够降低新知识的难度,收到事半功倍的教学效果,实现以实践能力为本的教学目标.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号