全文获取类型
| 收费全文 | 147篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 4篇 |
专业分类
| 教育 | 101篇 |
| 科学研究 | 19篇 |
| 体育 | 3篇 |
| 综合类 | 6篇 |
| 信息传播 | 22篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 3篇 |
| 2022年 | 2篇 |
| 2021年 | 1篇 |
| 2020年 | 1篇 |
| 2019年 | 2篇 |
| 2018年 | 1篇 |
| 2017年 | 1篇 |
| 2016年 | 1篇 |
| 2015年 | 2篇 |
| 2014年 | 13篇 |
| 2013年 | 15篇 |
| 2012年 | 8篇 |
| 2011年 | 8篇 |
| 2010年 | 8篇 |
| 2009年 | 5篇 |
| 2008年 | 5篇 |
| 2007年 | 6篇 |
| 2006年 | 1篇 |
| 2005年 | 5篇 |
| 2004年 | 18篇 |
| 2003年 | 12篇 |
| 2002年 | 7篇 |
| 2001年 | 3篇 |
| 1999年 | 4篇 |
| 1998年 | 5篇 |
| 1997年 | 5篇 |
| 1996年 | 3篇 |
| 1995年 | 1篇 |
| 1994年 | 2篇 |
| 1993年 | 2篇 |
排序方式： 共有151条查询结果，搜索用时 413 毫秒
61.
我国新一轮基础教育课程改革在世纪之交开始启动。基础教育课程改革的浪潮滚滚而来，对中小学教师的素质要求越来越高。培养一支适合基础教育课程改革与发展要求，能够胜任新课程教学的教师队伍，已成为中小学教师继续教育现在和今后一个时期工作的核心内容。新课程师资培训是一项长期性的工作任务。从新课程推进的规划来讲，到２００５年，中小学各起始年级都启用新课程，每一年都有进入新课程的起始年级的教师，每年都要进行这部分教师的培训，这一进程会延续到２００５年。从新课程对教师素质要求来讲，不是经过一次或一段时间的培训，就… 相似文献
62.
贵州省的职业教育存在着起步较晚,专业设置不够齐全、针对性不强,教育设施相对落后等问题.在经济大力转型的今天,尤其是国发2号文件的出台,贵州面临着职业教育发展的大好机遇,同时也带来了挑战 相似文献
63.
姚刚 《河南科技学院学报》2013,(9):105-109
思想政治工作模式集中概括了对于思想政治工作规律的认识、把握与运用,是思想政治工作中资源、手段、方式、目标与效果、实践活动及其相互关系的生动描述。一直以来,思想政治工作都备受重视,积累了很多实践经验与理论成果。文章详细分析了思想政治工作模式的内涵,总结面向社会从业人员和大学生两类不同的思想政治工作模式,为提升思想政治工作的管理水平、管理方法与目标定位提供借鉴。 相似文献
64.
姚刚 《海军大连舰艇学院学报》2002,25(2):90-91
对海军手旗通信与广播操融合训练进行了可行性研究和实践，探讨了我院学员进行军事体能训练和军事专业技术训练的新方法和新路子，从而为学院新的教改进行了有益的尝试，对院校和舰艇部队提高军事素质有实际意义。 相似文献
65.
照片档案是国家机构、社会组织及个人在社会活动中直接形成的,有保存价值的,以感光材料为载体,以影像为主要反映方式的历史记录。作为声像档案的重要组成部分之一,照片档案和其他声像档案一样,是以专用器械和专门的载体材料来记录形象的一种档案。随着科技的发展,主要产生于通讯社、报社、画报社、电台、电视台和电影厂等专业部门的照片,在一般的党政机关、工厂、学校和科研部门,其数量也日益增 相似文献
66.
67.
本文探讨了大学英语文化教学中听说能力培养的重要性,指出了听说能力的提高对于我们了解外国文化,传播本国文化,增进国际交往,改善国际形象,提高我国国家行为在世界上的被认知度具有不可忽视的作用。 相似文献
68.
近年来,国内外在线教育发展迅猛,受到教育研究者的普遍关注。煤炭职工在线教育需求迫切,但煤炭高校在线教育发展滞后,已严重削弱了煤炭高校对社会教育尤其是对煤炭行业教育的影响和引领。面对煤炭高校开展在线教育的严峻形势,结合煤炭主体专业在线教育的探索与实践,从人本化、规范化、弹性化、混合化、专业化、优质化和高端化等方面,就煤炭高校开展在线教育进行了深入的阐述,提出了煤炭高校开展在线教育的努力方向,希望能够为煤炭高校开展在线教育提供参考借鉴。 相似文献
69.
70.
把"培养高素质的综合性人才"这个高等教育的中心任务落到实处,有赖于人才培养模式的改革。校企复合型人才培养模式的构建与实施,是目前高校深化教育教学改革的关键,也是高等教育实现"三个面向"和可持续发展的必由之路。昆明理工大学热能动力工程专业在校企紧密合作的同时,针对本专业学生和企业员工,对现有的教学内容和手段进行改革,专业理论课采取"校企复合型人才模块化分段式教学"模式,实施"机—炉—电一体化"实践教学,强化岗位技能的培养,以企业员工岗前培训和科研项目为载体实施企校结合的复合型人才培养模式,培养出大批的校企复合型人才,探索出了"校企复合型人才培养"的模式,受到学生与企业的好评。 相似文献