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在教学过程中我注意因地制宜、因时制宜,最大限度地拓展语文学习内容,让丰富多彩的自然界成为学生学习取之不尽的源泉。如赏雪说雪的片断: 相似文献
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童谣LittleTommyLittlemouse．LivedinaLittlehouse．Hecaughtfishes．Fromothermen＇sdishes．汤米小老鼠，住在小木屋。从人盘子里，抓走好多鱼。（哈尔滨市张岚）SeveralseaanemonesattachtoFather．（几只海葵附在老爸的身上。）Manyfishesswimuptoseetheunexpectedvistor．（鱼儿游过来看这位不速之客。）SalutetotheWarriorwithsomanydecorations。（向挂满勋章的勇士敬礼！）oh。（哎哟！）英语园地!哈尔滨市@张岚… 相似文献
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一、抓眼球,提高科技新闻的关注度. 科技新闻要提高关注度,抓得住读者的眼球,必须用形象、浅显的语言,当好"翻译",同时,还要抓好人的报道. 相似文献
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我馆人力资源管理探索 总被引：1，自引：0，他引：1
本文就重庆大学图书馆的人力资源管理的人才评价标准、人才类别、人力资源建设等主要措施和人力资源管理探索的现实思考等方面谈了自己对人力资源管理问题的认识。 相似文献
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张岚 《上海高校图书情报工作研究》2004,14(3):62-63
每年一到年底，成堆的当年报纸便让报刊管理人员犯了难。处理吧，实在可惜，留着呢，谁又会把心思放在这不起眼的过期报纸上呢?真是鸡肋，食之元味，弃之可惜啊!然而，大英图书馆却在这不起眼的过期报纸上做出了大文章。传统方法与现代技术相结合，保留过期报纸和杂志中有价值的部分，以 相似文献
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非言语型学习障碍儿童情绪面目表情认知特点研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本研究通过向23名非言语型学习障碍儿童、23名言语型学习障碍儿童和46名普通儿童呈现情绪面目表情判别任务,就三组儿童情绪面目表情判别能力进行了对比研究,旨在探讨非言语型学习障碍儿童情绪认知的特点.结果表明:对于情绪面目表情判别能力,非言语型学习障碍儿童、言语型学习障碍儿童和普通儿童均随着年龄的增长而逐步提高,但是非占语型学习障碍儿童的发展要落后于其他两组儿童.在情绪面目表情的判别上,非言语型学习障碍儿童对一些消极的情绪面部表情如"悲伤"、"恐惧"、"愤怒"更为敏感.对于复杂面目表情如"厌恶"判别较为困难. 相似文献
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苏轼《定风波》词具有巧妙的艺术构思,作者使用以小及大、借题发挥的手法,成功地表达了他的进退自如、荣辱不惊的生活态度。象内之象鲜明生动,象外之象深邃隽永。言在此而意在彼,具有弦外之音。因而获得了永恒的艺术生命。 相似文献