全文获取类型
| 收费全文 | 112984篇 |
| 免费 | 176篇 |
| 国内免费 | 483篇 |
专业分类
| 教育 | 85973篇 |
| 科学研究 | 6416篇 |
| 各国文化 | 261篇 |
| 体育 | 5369篇 |
| 综合类 | 2717篇 |
| 文化理论 | 497篇 |
| 信息传播 | 12410篇 |
出版年
| 2024年 | 129篇 |
| 2023年 | 508篇 |
| 2022年 | 442篇 |
| 2021年 | 790篇 |
| 2020年 | 1004篇 |
| 2019年 | 1142篇 |
| 2018年 | 572篇 |
| 2017年 | 1145篇 |
| 2016年 | 1758篇 |
| 2015年 | 3381篇 |
| 2014年 | 9134篇 |
| 2013年 | 7102篇 |
| 2012年 | 8120篇 |
| 2011年 | 9284篇 |
| 2010年 | 7941篇 |
| 2009年 | 7558篇 |
| 2008年 | 9648篇 |
| 2007年 | 7396篇 |
| 2006年 | 5231篇 |
| 2005年 | 5194篇 |
| 2004年 | 6513篇 |
| 2003年 | 6378篇 |
| 2002年 | 4456篇 |
| 2001年 | 3438篇 |
| 2000年 | 2511篇 |
| 1999年 | 746篇 |
| 1998年 | 439篇 |
| 1997年 | 344篇 |
| 1996年 | 334篇 |
| 1995年 | 287篇 |
| 1994年 | 195篇 |
| 1993年 | 161篇 |
| 1992年 | 136篇 |
| 1991年 | 76篇 |
| 1990年 | 55篇 |
| 1989年 | 64篇 |
| 1988年 | 6篇 |
| 1987年 | 4篇 |
| 1986年 | 5篇 |
| 1985年 | 6篇 |
| 1984年 | 1篇 |
| 1983年 | 8篇 |
| 1957年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
61.
《陕西教育学院学报》2018,(2):39-44
学前教育概念是学前教育研究和相关制度构建的基点,然而当下理论界和实务界对于学前教育、幼儿教育和早期教育等概念的混用容易误导其他领域、乃至社会大众对学前教育的认知与判断,影响相关知识谱系分类和相关政策与法律的严谨性。本文讨论了学前教育诸概念的混用及带来的严重后果,在厘清诸概念混用的现状后分析其形成原因并予以澄清。造成学前教育诸概念混用的原因有学前教育学内部缺乏身份危机和学科意识,翻译不当,规范与事实不分等。澄清学前教育诸概念需要学前教育研究者树立和强化学前教育研究的学科意识,增强其身份认同;规范翻译,厘清学前教育的外部边界;合理确定学前教育的内部范畴,慎用广义与狭义之分。 相似文献
62.
《佳木斯教育学院学报》2019,(12)
众所周知,新闻媒体报道是人们了解外界世界的重要途径,也包括国外的媒体报道。本文选取了美国最负盛名的报纸《纽约时报》中对中国经济发展的报道,通过批评话语分析中及物性系统的分析,来探究这些报道背后的意识构建。 相似文献
63.
在全球化趋势不断加剧的今天,英语这门学科备受社会各界的广泛关注,该文以大学英语翻译教学为分析对象,了解该环节教学实践过程具体情况,分析跨文化意识培养的相关要求,以期为实现教学质量和水平的提升提供一定的借鉴. 相似文献
64.
在小学语文传统的教学中存在着诸多的弊端,比如:教学中只注重知识传授而忽视对学生学习方法的培养;教师重视课堂学习却忽视学生课后的学习;课堂上教学模式单一,教师不是主导而是主讲,学生只是听众,始终处在一个被动的状态中。长此以往,学生会缺乏自主学习的能力,不利于小学生学习习惯的养成,更阻碍了小学生今后在学习能力上的发展。随着新课改的深入推进,小学语文教师必须改变传统的教学方式和方法,在小学语文教学中要着重培养学生良好的学习习惯及自主学习能力,提高语文教学效果。 相似文献
65.
《赣南师范学院学报》2021,(3):24-29
从数学上证明了,在已知一个绝对分歧时间的三物种体系和四物种体系中,推导公式的雅可比矩阵转置矩阵通过初等变换可实现2行相等.推导公式因为"病态方程组"问题不能得到其他物种分歧时间的准确计算结果,而替代公式因无"病态方程组"问题可以得到满意结果. 相似文献
66.
67.
仇晓芳 《教育界(基础教育)》2021,(10):57-58
《数学课程标准》把"初步学会从数学角度提出问题、理解问题,并能综合运用所学知识解决问题,发展应用意识"列为具体的目标。学生只有意识到问题的存在,才会产生发现问题、提出问题和解决问题的需要和强烈的内驱力。学生的问题意识是创造和创新的起点,学生只有在不断地尝试提出问题,克服一切困难,努力解决问题的过程中,思维能力才能得到更好发展。因此,在小学数学教学中应坚持以学生为主体,让学生真正成为学习的主人,让问题意识慢慢成为学生的习惯,逐步培养学生科学的探索精神和创新品质。文章通过对现今小学数学课堂教学存在的问题进行分析,为学生问题意识缺失的解决做出参考。 相似文献
68.
69.
70.
闲暇首先是一种“放下”的心态。闲暇活动放松身心、愉悦心情、满足兴趣。闲暇并不是可有可无,而是生活必须。安排自己的闲暇时间是一门学问。 相似文献