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李丽红 《大学.研究与评价》2022,(6):153-156
"三全育人"的基本理念是把思想价值引领贯穿教育教学全过程."混合教学"模式融合线上教学和传统教学,通过重构学习流程,可以有效提升学生学习的深度.文章从课程思政整体构建融合障碍、课程思政资源整合来源障碍以及课程思政规律把握的能力障碍入手,从课程大纲重构、课程资源重组和教学模式创新三方面对课程思政混合式教学实践路径进行研究... 相似文献
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人性化教学管理及其实施策略 总被引：2，自引：0，他引：2
由于受非人性化管理理论的影响，过去很长一段时间教学管理大多尊崇的是泰勒的科学管理，其管理的着力点在于“管事”，在管理理念上是“重物轻人”。强调理性控制和制度约束；强调规范和统一。随着以人为本的人性化管理理论的出现，在管理上开始关注个人的差异，更加注重教师的专业化发展，强调师生是学习的共同体，因而就提出了“以人为本”的管理理念。 相似文献
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试论英语教师捕捉语言输入的机会 总被引：1，自引：0，他引：1
李丽红 《黔东南民族师专学报》2002,20(1):114-115
外语学习离不开语言输入，本文着重讨论了与此相关的两个问题，一是语言输入必须满足以下三个条件，外语习得才有可能产生：a．可理解性输入；b．包含已知的语言成分；c．包含略高于已知知识水平的成分。二是外语教师应提供学生兴趣的输入项目，同时注意捕捉能扩展语言形式和语言意义的输入机会。 相似文献
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李丽红 《北京教育(高教版)》2005,(9):32-32
北京市朝阳区芳草地小学,是一所享有盛誉的京城名校。在近半个世纪的办学历程中,她哺育、培养了一批批名师,其中4名特级教师,24名中学高级教师,100多名小学高级教师。2004年,学校又有10名青年教师被评为市级骨干教师——这正是“名校出名师,名师支撑名校”的真实写照。一批批优秀青年教师在迅速成长、成熟、成才、成就,他们在教书育人、课程改革、教育科研等方面都做出了突出的成绩,他们是芳草地小学的未来和希望。在本期刊中刊中,他们从不同的视角书写自己的教育感悟、畅谈自己的成长历程。北京市朝阳区芳草地小学,是一所享有盛誉的京城名校。在近半个世纪的办学历程中,她哺育、培养了一批批名师,其中4名特级教师,24名中学高级教师,100多名小学高级教师。2004年,学校又有10名青年教师被评为市级骨干教师——这正是“名校出名师,名师支撑名校”的真实写照。一批批优秀青年教师在迅速成长、成熟、成才、成就,他们在教书育人、课程改革、教育科研等方面都做出了突出的成绩,他们是芳草地小学的未来和希望。在本期刊中刊中,他们从不同的视角书写自己的教育感悟、畅谈自己的成长历程。 相似文献
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教师在课堂教学过程中,根据学生的学习特点和认知规律,鼓励学生独立思考、自主探索,使学生逐步实现从依赖学习到自主学习的过渡。 相似文献
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传统的教学活动评价存在诊断的取向,而现在在对幼儿园教学活动进行评价时,应更多地指向改进,具体表现为评价的目的、功能、内容、方式、标准、主体等的不同。 相似文献
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数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明。数学为其他学科提供了语言、思想和方法，是一切科学技术发展的基础。数学在提高人的推理能力、抽象能力、想象力和创造力等方面有着独特的作用。所以，我认为提高学生解决应用题的能力是最重要的，在新课程体系中，应用题是培养学生应用能力的重要途径，但不再是对解题模式的简单应用。现在把应用题叫解决问题，就是真正让数学与现实联系，让学生学习用数学的眼光、数学的思维、数学的方法去认识世界，去主动解决所碰到的现实问题。下面根据我的教学经验谈谈我的几点看法。 相似文献
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李丽红 《辽宁广播电视大学学报》2013,(2):12-14
德国行动导向教学理念符合我国高职高专英语课程教学的基本要求，在高职外语教学中应用行动导向教学方法必须确立学生的主体地位，构建职业情境，增加学生的语言输出量，实现教材改革，推广学材，运用多种教学方法，改变传统的教学评价方法，这样才能调动起学生学习英语的动力和在学习中用英语，在工作过程中学英语。 相似文献
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传统的教学活动评价存在＂诊断＂的取向,而现在在对幼儿园教学活动进行评价时,应更多地指向＂改进＂,具体表现为评价的目的、功能、内容、方式、标准、主体等的不同。 相似文献