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61.
问题是激发学生思维的原动力，探究是学生认知的重要途径。创设问题情境，能激发学生学习的积极性，启动学生的内驱力，点燃学生的兴趣之火，使学生思维处于最佳兴奋状态，从而产生一种我要学的强烈心理状态，为学习任务的完成打下坚实的基础。  相似文献   
62.
最近在庄河听了一堂数学课,是六年级的<画跑道>.本节课中,教师用狮虎大战的动画引入课题,创造性地设计教学,使整个课堂教学成为一次快乐的活动.虽然教学内容很抽象,但是,学生学得有趣,学得愉快,学得轻松,学得深刻.将游戏引入课堂,大大增强了学生的参与意识,提高了学生的学习积极性.  相似文献   
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