全文获取类型
| 收费全文 | 230086篇 |
| 免费 | 792篇 |
| 国内免费 | 1066篇 |
专业分类
| 教育 | 129795篇 |
| 科学研究 | 49084篇 |
| 各国文化 | 267篇 |
| 体育 | 4440篇 |
| 综合类 | 5214篇 |
| 文化理论 | 4074篇 |
| 信息传播 | 39070篇 |
出版年
| 2024年 | 282篇 |
| 2023年 | 969篇 |
| 2022年 | 911篇 |
| 2021年 | 1641篇 |
| 2020年 | 2437篇 |
| 2019年 | 2661篇 |
| 2018年 | 1375篇 |
| 2017年 | 2708篇 |
| 2016年 | 3366篇 |
| 2015年 | 6738篇 |
| 2014年 | 16364篇 |
| 2013年 | 14662篇 |
| 2012年 | 17022篇 |
| 2011年 | 17963篇 |
| 2010年 | 16162篇 |
| 2009年 | 15958篇 |
| 2008年 | 17023篇 |
| 2007年 | 14949篇 |
| 2006年 | 12281篇 |
| 2005年 | 12202篇 |
| 2004年 | 12636篇 |
| 2003年 | 11217篇 |
| 2002年 | 8202篇 |
| 2001年 | 6463篇 |
| 2000年 | 5079篇 |
| 1999年 | 2001篇 |
| 1998年 | 1420篇 |
| 1997年 | 1609篇 |
| 1996年 | 1409篇 |
| 1995年 | 1174篇 |
| 1994年 | 659篇 |
| 1993年 | 545篇 |
| 1992年 | 486篇 |
| 1991年 | 438篇 |
| 1990年 | 393篇 |
| 1989年 | 455篇 |
| 1988年 | 20篇 |
| 1987年 | 14篇 |
| 1986年 | 17篇 |
| 1985年 | 9篇 |
| 1984年 | 14篇 |
| 1983年 | 8篇 |
| 1957年 | 2篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 0 毫秒
61.
62.
蒋元军 《试题与研究：高中理科综合》2021,(20)
在现代化教育发展背景下,越来越多的教师把培养学生的侧重点放在发展学生的综合能力上。这样的情况下,不仅要在学科教学当中重视学生核心素养的培育,还需要打造和谐班风学风,鼓励学生自主、合作及探究性学习,培养学生良好的学习品质及思维能力。在初中数学教学当中,教师就可以给予这样的教学思想,更新授课模式,在关注课堂教学质量提高的同时,优化班级管理,发挥班级管理对学生发展的促进作用,体现出数学学科的独特育人功能。 相似文献
63.
64.
梁志雨 《教育界(基础教育)》2020,(20):94-95
在新时代背景下,我国经济水平逐步提高,小学教育受到了人们的普遍关注。一般来说,班主任以语文教师为主。然而在当前教导中,很多数学教师也开始担任班主任的工作。因此,数学教师可以通过数学理念,加强班级管理工作,进而更好地进行人才培养。本文主要描述了数学教师担任班主任存在的主要问题,并对于如何进行班级管理发表一些个人观点。 相似文献
65.
高迎艳 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(7):85-87
实习管理作为高职院校特有的人才培养模式,是教育教学不可或缺的环节之一,管理的科学、合理、全面直接关系人才培养质量,关系学生未来的就业方向.以福州职业技术学院为例,从实习管理存在的问题为切入点,分析如何更合理、更科学地进行学生实习管理,从而提高人才培养质量. 相似文献
66.
67.
以课程设计梯次递进,形成进阶、深化、精练,精准引导培养学生强烈的目标感,构建了培养学生执业能力、发展能力、创新意识的产出三阶分类和相应的评价体系,总体提出了忙学生的一流课程建设方案、教学设计关键要素.论述了以学生为中心,让学生忙起来必先强教师的基本要求,提出了教学设计强教师、忙学生,过程考核忙教师的课程教学行为与环境,分析了一流课程建设需要学校配套的管理环境,说明了建设本科一流课程教师工作量与忙学生程度的实例,表明强教师、教师投入程度是建设一流课程的关键. 相似文献
68.
《北京师范大学学报(社会科学版)》2020,(5)
儿童的侵扰行为(障碍)是儿童中常见的、严重的但可转变的行为,包括对立违抗行为和品行障碍,其主要特征是频繁的抗拒、敌对和攻击行为等。儿童持续出现的侵扰行为能显著预测青少年时期的违法犯罪行为,甚至会对其后续成长产生消极影响。现有研究表明,儿童侵扰行为的主要原因包括父母管教不当、儿童认知接受偏差和不良同伴等。其针对性的社会心理循证干预方案主要包括:(1)以社会交互学习理论为基础的父母管理训练系列方案,主要关注不恰当的教养方式和不良的家庭关系;(2)以认知行为理论为基础的儿童干预方案,主要关注儿童认知和行为发展(如情绪控制、压力管理、同伴交往、问题解决等);(3)以社会生态学理论为指导的多系统治疗,倾向于多重干预方法的综合作用。其中,父母管理训练系列方案获得的循证支持较多,应用范围较广。近年来许多国家都将其纳入针对青少年心理、行为健康的预防和治疗策略中。这些研究与实践为我国积极开展循证干预,提升家庭教育指导专业水平,预防和减少儿童侵扰行为的发生和发展提供了有益参考。 相似文献
69.
本文通过对S大学的研究,探讨高校第二课堂运行的有效性,并指出目前存在的问题,提供相应的解决办法。 相似文献
70.
胡春花 《试题与研究：高中理科综合》2020,(1):0112-0112
新时期背景要求下,为更好地适应全面素质教育的指导思想,对于初中班主任的工作发展提出新的挑战,为更好地推进初中班主任的全面、系统性的工作,本文对新时期初中班主任的创新管理工作进行研究,希望对班主任工作有所帮助。 相似文献