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一、语文“单元整合新课型”的研究内容和目的
小学语文“单元整合新课型”研究,将单元作为一个整体,主题统摄,课文为例,识字、阅读、习作统筹安排,依序教学,有效实现了学生语文能力的综合提升。“新课型”是这项研究的核心成果,也是这项研究普及与推广的重要内容。单元整合课的魅力所在,一是单元整合新课型力求实现语文人文性与工具性的统一。 相似文献
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本文通过对世界、中国优秀速滑运动员比赛成绩的研究,分析中国速滑运动员现状及与世界先进水平的差距;探讨我国速度滑冰的战略重点;预测16届冬季奥运会速滑成绩以及中国速度滑冰运动员在冬季奥运会可能达到的成绩和名次,为决策我国参加冬季奥运会的速滑训练和比赛提供参考依据。 相似文献
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为进一步了解边疆地区智慧教育建设现状,笔者在西藏林芝市开展了"直播授课"问卷调查,发现75%的教师认为需要用直播授课,认为要开展好直播授课,需要做到"统筹安排""提供网络支持""提供技术支持与培训""针对性授课""提供硬件设备支持""优质师资集中共享",因此,边疆地区建设智慧教育,需要提供宽带网络支持、打造智慧教师队伍、提供智慧学习终端、关注农牧区学生发展。 相似文献
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现行中小学语文教学课时安排中，早读是一个必不可少的环节。传统早读时间大多是由语文教师根据教学需要来统筹安排和组织引导的，这种组织方式容易变相成为教师课堂传授的延续和补充：学生在教师的主导和要求下，完成朗读或背诵任务，达到教与学的目的。这种方式目标明确，但效果不一定十分理想。我在初中语文教学中对早读时间的充分利用作了初步的摸索和探寻，现有点滴体会总结如下。愿以此抛砖引玉，与同仁一起商讨。 相似文献
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许多地方是聋、盲、智障少儿共校,这种布局有它的优点,可以避开混在普通学校的一些矛盾与压力,又比盲聋智障生各自单一学校有更广的交流面。这里不打算全面地去探讨这问题,只考虑三类生共校的识字入门课本,可以作一些尽可能的统筹安排,以利于三类生的相互交流互助。 相似文献
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世界银行2002年世界发展报告《建立市场体制》发表的数据表明,中国国家贫困线以下人口比例:农村为4.6%,城市为小于2%;而按照国际贫困线的标准,中国每天生活在不足1美元的人口比例为18.5%,每天生活在不足2美元的人口比例为53.7%。可以看出,尽管改革开放以来,我国经济和社会发展取得举世瞩目的成就,人民群众的生活有了很大改善,但是,我国总体上依然处在工业化的初期,按照比较体面的标准来衡量,相当一部分人民群众还生活在贫困线以下,还没有解决温饱问题!在这样的经济和社会发展水平下,必须实事求是地规划和推进各级教育的发展,在增加教育经费… 相似文献
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谢雪梅 《北京教育(高教版)》2009,(12):36-37
教学管理与学生工作在整个高校工作中占有重要地位,对学校的教学质量和学生的全面发展起着举足轻重的作用。目前,我国高校中普遍存在着教学管理与学生工作相分离的现象,二者不能得到统筹安排,由此导致了很多问题,对学生以及学校的发展都非常不利。只有对教学管理和学生工作进行全面深入的了解,重视二者的协调互动,才能避免管理资源的浪费。 相似文献