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61.
叶澜教授说过,课堂应是像未知方向推进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的风景,而不是一切都必须遵循固定而没有激情的行程。课堂每天都是新的,课堂上所出现的“背道而驰”、“节外生枝”。往往会带给我们意外的精彩、别样的美丽。这就需要教师及时捕捉意外中所蕴涵的有价值的信息、错误中所包含的创新因素,从而服务课堂,丰富课堂、充实课堂。例如,在五年级上册《地震中的父与子》的教学中,笔者的教学策略如下:  相似文献   
62.
在报考专家眼中,提前批是把双刃剑,用好了这一批次,无疑为同学们增加了录取机会;用不好提前批,也可能让同学与心仪的院校擦肩而过。同样在提前批次,2009年三位同学的不同际遇和经历,真实地再现了——  相似文献   
63.
在对楞次定律的教学中,让学生灵活应用,掌握其规律实质,明确其规律真谛,了解其规律内涵.使学生在遇到问题时,真正做到思维敏捷,运用自如,判断准确,收效显著.  相似文献   
64.
学会主办期刊是学会及科技工作者交流的平台,因此学会期刊与学会必须实现积极互动,实现"双赢"。《Clinical Oncology and Cancer Research》是中国抗癌协会官方英文刊物,创刊以来与中国抗癌协会利用各种途径,实现了期刊服务学会、学会支持期刊的良好局面。通过这一办刊模式,实践了学会期刊的"可持续发展"。  相似文献   
65.
赵文华 《情报探索》2011,(3):111-112
分析了网络环境下图书馆危机的产生根源及构成因素,探索性地提出了图书馆危机管理的应对策略。  相似文献   
66.
中国高校学术创业是我国科技自立自强的重要基础,《中国高校学术创业成功的机理与路径——基于失败修复的视角》著作应运而生,是盐城师范学院易高峰教授主持的国家社科基金课题研究成果。全书由国家教育咨询委员会委员、国务院学位委员会委员、北京师范大学钟秉林教授作序。本书是其出版《崛起中的创业型大学:基于研究型大学模式变革的视角》 (2011年)《中国高校学术创业:影响因素·实现机制·政策设计》 (2017年)之后,又一部研究学术创业研究的力作,形成了学术创业研究的"三部曲"。  相似文献   
67.
试论高等教育系统学术活动主体   总被引:5,自引:1,他引:4  
主体是一个哲学范畴 ,当教育学者把马克思主义哲学中主体性范畴的物质本原原则和主体能动性原则运用于教育研究时 ,给人们带来了新的思路 ,加深了对教育的阐释和理解。教育作为人类社会特有的培养人的活动 ,是多极主体为了共同进行知识的生产和传递而建立起的特殊的社会关系。高等教育是教育的最高层次和形式 ,是人类发展到一定历史时期出现的特殊活动。我们认为其主体有五部分组成① ,即教育行政管理者、高等教育机构的举办者、办学者、教师和学生。由于高等教育主体成分的多样性 ,不同主体在高等教育系统中具有不同的主体性 ,使高等教育系…  相似文献   
68.
69.
课堂是灵动并充满活力的,很多时候课堂上学生闪现的一些体验、感悟及个性化的理解与教师的预设相悖。教师若处理不当,不仅会影响教学内容的顺利进行,还会干扰课堂教学,产生负面影响。为此,教师要善于将这些错误变成一种资源,因势利导,积极反思,巧妙地加以利用,变错误为师生共同成长的契机。  相似文献   
70.
语文,人文社会科学的一门重要学科,是人们相互交流思想的汉文及汉语工具。上下五千年的传统让我们感到博大精深,教学改革如春风般又让它有了新的生命活力。作为高中语文教师,我认为一切还要回归课堂,着眼怎样提高语文课堂的教学质量。  相似文献   
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