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GB/T7714—2005《文后参考文献著录规则》指出:西文期刊刊名的缩写可参照ISO 4:《文献工作———期刊刊名缩写的国际规则》的规定。1)刊名缩写词后的“.”是否保留?ISO 4规定:“.”可以全部省略,缩写词之间留1个空格;也可以全部保留“.”,并在其后留1个空格。示例:Canadian Pharmacy Journal正确的:Can Pharm JCan.Pharm.J.GB/T7714—2005的所有示例都采用了全部省略“.”的著录方式。2)大写字母的用法ISO 4规定:缩写的第1个单元的第1个字母大写,其余单元的第1个字母大写或所有字母均小写;缩写也可全大写。示例:Archives of Inte… 相似文献
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问在标注论文作者中的联系人时,用“通信作者”还是“通讯作者”？答用“通信作者”。《通信科学技术名词》中,词条“通信”的释义是：“按照达成的协议,信息在人、地点、进程和机器之间进行的传送。曾称‘通讯’。”《现代汉语词典（第声版）》中“通信”的释义是：“①用书信互通消息,反映情况等……②利用电波、光波等信号传送文字、图像等……旧称通讯。”可见,原来使用的“通讯处”“通讯作者”等,现在都应统一为“通信处”“通信作者”等。 相似文献
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在科技论著中,经常要将测定值或其计算值与规定的极限值进行比较,这就涉及到如何正确表述的问题,包括使用允许的用语和规范的表示符号。大量实践证明,不少作者的表达不那么科学,而我们的一些编辑也不太清楚应该怎样表达,以至在已出版的科技论著中,这方面的不规范及差错屡见不鲜。下表列出了表述某考核数据X的取值范围的允许用语和规范的表示符号,供大家参考。允许用语表示符号方式1方式2方式3从A到BA≤X≤BA≤·≤BA～B超过A到BAA～B至少A不足BA≤XA～相似文献
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《初中生数学学习个案研究》一书已由北京教育出版社出版。《初中生数学学习个案研究》（以下简称《个案研究》是全国“九五”教育科学青年专项课题“探讨初中数学学习困难学生的认知加工机制及教学对策”的一项研究成果。该书的主编梁威同志（北京教科院基教所副所长、研究员）为此项课题的主持人,编写人员多数为课题组核心成员。北京师范大学著名数学教育专家钟善基教授对此项课题研究多次给予指导并为此书写了序言。一《个案研究》编写的基础在课题研究中,为了寻找初中数学学习困难学生的认知加工机制的特点,本课题组对优秀生１８人（… 相似文献
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正在起草标准时,为了合理安排标准的整体结构,突出主要技术内容;方便使用者对部分技术内容的进一步理解,给出较详细的示例;提供一些资料性信息;给出与国际标准的详细技术差异;等等:许多标准的末尾都有"规范性附录"和(或)"资料性附录"。在学习、实施标准时,请务必注意分清这2种性质不同的"附录"。"规范性附录"给出的是附加条款,其内容构成标 相似文献
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