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61.
本文通过对中国第二历史档案馆馆藏部分中华老字号采芝斋档案的披露,分析了在新形势下民国档案与非遗保护形成互动的必要性,探讨了民国档案与非遗保护互动机制的发展路径,希望有裨于两者档案资源的合作建设。 相似文献
62.
支付宝"花呗守护计划·文物公益"活动体现出以荣誉激励互动、以知识带动公益、以专业促进长效的运营特点,反映了博物文创产品的流行因素,即稳定的用户和文创产品链接、成熟的互联网传播模式、文物本体的经典性和流行性.档案资源与文博藏品在文创开发中存在本质差异:大部分档案不具备"IP"潜质、档案资源属于"易消耗资源"、档案文献遗产影响力有待提升、档案部门缺乏文创开发能力,档案文创需要找准自身特点:原始性、地方性、整体性和知识性,按照"一体两翼"的发展道路开展具有馆藏特色的文创开发. 相似文献
63.
本文论述了有关沥青路面的抗滑机理、影响抗滑性能因素、及抗滑性能评价模型氘为路面抗滑性能的研究及施工提供参考, 相似文献
64.
陈宇 《中国科教创新导刊》2014,(1):252-252
近些年,教师职业认同逐渐成为学者们关注的焦点,教师对其职业认同的程度以及如何提高教师的职业认同程度对教育及教学工作来说意义无疑是重大的。 相似文献
65.
民族精神是一个民族向前发展的坚实后盾。在任何一个民族中,大学生的民族精神状态都对本民族的未来起着非常重要的作用。中外合作办学项目中的大学生是中华民族文化与精神的传播者和代言人,对这一特殊群体的民族精神教育更有着非同一般的意义。本文以中外合作办学项目大学生民族精神教育为基点,在对中外合作办学项目环境影响下的大学生民族精神现状进行分析总结的基础上,探讨了当前中外合作办学模式下大学生的民族精神教育所存在的问题,进而寻求切实可行的培育路径,以推动该模式下大学生民族精神培育的有效实现与长效发展。 相似文献
66.
汉语的类指表达形式多样,类指的外延指向也情况各异。该文以汉语名词类指的主体形式--光杆名词短语为例,结合国内外关于名词类指的研究成果和汉语名词的语义特征,将汉语光杆名词短语的类指义分为种类指称类、特征概括类、显著特征类、先锋代表类、集合属性类、平均属性类、内部比较类7类,进一步认识汉语类指现象。 相似文献
67.
智力测验题：深9m的井底有一只蜗牛，蜗牛每天夜里向上爬3m，白天向下退1m，问蜗牛需几天才能爬出井口？ 相似文献
68.
学生中总有这样一个优秀群体, 他们相对于一般学生群体而言,通常 能较好地全面发展,并走在大多数学 生前面。他们通常有权威性,具影响 力,极易形成榜样的力量,是班级建 设不可或缺的主力军。 长期以来,在学校教育实践中, 老师特别是班主任往往习惯于关注弱 势群体,即把学习有困难、成绩靠后 相似文献
69.
题目:下列四组电阻,分别并联后等效电阻最小的是( )组。 A、R1=8欧, R2=14欧; B、R1=6欧, R2=16欧; C、R1=4欧,R2=18欧;D、R1=2欧,R2=20欧。 1、公式法:由1/R总=1/R1+1/R2得:RA总=1/8欧+1/14欧,则 RA总≈5.1,欧;同理RB总≈4.4欧;Rc总≈3.3欧;RD总≈1.8欧,可知答案为D。该方法不仅模式僵化,过程烦琐,且结果不精确、易错。 相似文献
70.
学习几何,必须学会证明。但许多同学在初学时,证明过程的思路不清晰,推理依据不充分,推理不严谨,常出现推理错误。现通过几个例子的解析,引起同学们的注意。例1如图1,已知∠1 ∠2=180°,求证:∠3=∠4.错解:∵∠1 ∠2=180°(已知)∴L1∥L2(两直线平行,同旁内角互补)∴∠3=∠4(同位角相等,两直线平行)图1解析:此解混淆了平行线的判定与性质。平行线的判定是证明两条直线平行的依据,是判定平行;而平行线的性质是证明两角相等或互补的依据。同学们想判断清前后的因果关系,也可如下书写:∠1 ∠2=180°L1∥L2↓↓(同旁内角互补,两直线平行)L1∥… 相似文献