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61.
当今世界，华人文化常被视为集体主义的代表；而法国以其标榜的自由、平等、博爱被作为是最具个人主义性格的国家之一。中法两国的文化交流是东方传统文化与西方理性思潮的面对面，犹如一滴水里的分子般不停地发生无声的碰撞与融合。今天，尽管两国交往日益密切，民间文化认同日益增进，中法人文交流进程中仍然存在矛盾和误解。 相似文献
62.
在跨文化管理中,借助S价值观来深刻思考个体主义与集体主义的差异,要注重人文关怀,充分发挥个人的主动性、创造性和积极性,实现人本主义与自然主义的和谐,个体主义与集体主义的统一,实现东方文化与西方精神的完美融合,借此来消除文化差异,避免或减少文化冲突,促进两种不同文化的融合. 相似文献
63.
培养学生的创新能力、独立学习的能力。研究性学习不同于课堂教学，它要求教师与学生共同收集资料、共同思考、共同研究，去发现问题、思考问题、解决问题。在这个过程中，教师的职责是指导学生独立地进行某一课题的研究，而不是向学生传授现成的知识。此时，教师与学生的关系是完全平等的，学生不依赖教师，自己通过努力，来寻 相似文献
64.
郑翠梅 《呼伦贝尔学院学报》1999,(2)
在改革开放和社会主义市场经济发展的今天,大学生的价值取向出现了多元化,他们对于一些原有的观点产生了困惑,做为高校的思想政治工作者就应该结合大学生的心理特点适时加以引导,使他们逐步树立起正确的价值观和人生观. 相似文献
65.
新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，具有社会主义责任感，遵守国家法律和社会公德，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，努力为人民服务，这充分说明了德育教育在整个义务教育阶段中的重要地位．作为基础学科的数学必须重视德育教育，使学生在不同的学习内容中增强道德素养．因此，充分挖掘数学的德育内涵，扩大数学课程的视野，培养学生的道德修养，是数学课程改革的有义之举． 相似文献
66.
伟大的思想家毛泽东同志曾经指出：“学校的一切工作都是为了转变学生的思想”。根据这一指导思想，我们不仅要把育人视为体育教学的重要任务，处理好教学与育人的关系，而且要坚持做到教中有育，育中有教，两紧密联系，互相促进。体育的目的不仅在于提高学生的运动能力，增强学生体质，也是建设社会主义精神明的一条有效途径。结合体育教学的目的及其特点；可以有效帮助学生树立正确的人生观。发展迥异个性、陶冶美的情操、培养明行为以及培养学生坚强的意志和创造性。 相似文献
67.
68.
金伟红 《读与写:教育教学刊》2008,5(11)
课堂教学很重要，而课外活动是课内教学的补充和延伸，对课堂教学和学生学习兴趣的培养起了很大的作用。 相似文献
69.
70.
丁庆华 《中国教育研究与创新》2007,4(4):26-27
就体育教学工作而言，近几年的教学改革虽然取得了很大成绩，也获得了许多宝贵的经验，但在体育教学中如何渗透德育的问题，还未获得突破性的进展。不少院校偏重于对学生体育运动，技术、技能的教学和培养，而忽略了在体育教学中对学生思想品德方而的教育和个性化性格的培养，对学生在体育教学过程中培养正确的思想和良好的品德，加强组织纪律性，增强集体主义观念，树立勇敢顽强的性格，培养拼搏进取的精神，仍是学校体育工作的基本任务。特别是在社会主义市场经济体制下，体育教学的地位就显得更为重要、更为迫切。[第一段] 相似文献