基础教育学校变革：进展、问题与建议     

张乐天 《教育学术月刊》2012,(12):3-6

基础教育改革的核心是基础教育学校的变革。20世纪80年代至今,我国基础教育学校变革不断取得重要进展,但还存在着诸多困境与问题。深化基础教育学校变革,需要增进共识,寻求有效的变革路径,并增强变革的系统性。  相似文献   

改革开放以来我国普通高校体育教学目标的回顾与反思     

焦海霞 《和田师范专科学校学报》2007,27(6):208-209

通过对改革开放以来我国普通高校体育教学目标的回顾,指出了高校体育教学目标存在的问题,分析了未来高校体育教学目标的发展趋势:体育教学目标向多元化方向发展;体育教学目标应更加具体化;体育教学目标更加体现高校特色;体育教学目标与专业培养目标相互融合。  相似文献   

传教士在华的宣传活动与科举制度的解体--以广学会和《万国公报》为例     

杨齐福 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,31(4):88-91

鸦片战争后,西方传教士纷纷涌入古老帝国。为了减少传教的阻力,传教士热衷于组建学会,编译书报,介绍西方科学知识,宣传西方教育思想,这既促进士人思想观念的变化,也为科举改革作好舆论准备,并加速了科举制度解体步伐。  相似文献   

关于全纳教育思想的几点理论回顾及其对我们的启示   总被引：16，自引：14，他引：16  

邓猛  潘剑芳 《中国特殊教育》2003,(4):1-7

本文立足于对西方全纳教育思想有关的文献的分析 ,概要地回顾了全纳教育发展的历史、揭示了全纳教育思想的基本观点、描述了与之有关的不同概念之间的联系、总结了围绕全纳教育思想的不同争论 ,并结合我国随班就读的发展进行了有意义的讨论  相似文献   

A critical review of the role of texts in fostering Intercultural Communicative competence in the English Language classroom     

《Educational Research Review》2021

This review maps and critically evaluates 36 empirical studies from English language teaching (ELT), focusing on the role of texts and activities in intercultural learning. The rationale for this review is the call for theoretically-based recommendations for English language (EL) teachers and researchers on the selection of texts and the design of activities for intercultural learning. It draws on principles from Critical Interpretive Synthesis (CIS), and the studies were gathered from systematic searches of databases, supplemented by manual searches of relevant journals. The results show that fiction texts are more widely used and more strongly rationalized for use than nonfiction texts. There is also a strong focus on dialogic and student-centred activities, and less focus on experiential teaching. It argues that an awareness of the affordances of different text types can assist teachers in mediating EL students’ intercultural learning and recommends a greater variety of research and teaching approaches to identify intercultural learning processes. Furthermore, the review calls for more research on intercultural learning in primary and secondary ELT.  相似文献   

改革开放以来新疆民国时期教育研究综述     

王潇 《民族高等教育研究》2021,(1)

民国时期,新疆地区的教育主要受政治影响较多,不同掌权者在任时期呈现出不同的特点,其教育可谓在坎坷中前进。这一时期的教育问题一直是学者们的关注点,但由于资料搜集的困难,导致这方面的研究成果较为分散。改革开放后,随着相关档案等资料的陆续开放,这方面的研究有了新的进展。本文将民国时期新疆教育的文章进行梳理,大致将其分为三大类:总体研究、分期研究和专题研究。分期研究可分为杨增新、盛世才两个统治时期。专题研究包括基础教育、师范教育、民族教育、职业教育、女性教育、社会教育和游学教育版块。通过对民国时期新疆教育研究成果的梳理,对民国时期新疆地区的教育开展状况及对此问题的研究现状有一个大致的了解,这对今后此类问题的深入研究有一定的帮助,也对今天新疆地区的教育开展有一定借鉴意义。  相似文献   

梳·理·化,三段式复习结构探微     

李月园 《天津教育》2021,(2):68-70

复习课教学是根据学生的认知特点和规律,在学生学习数学的某一阶段,以巩固、梳理已学知识、技能,促进知识系统化,提高学生的学习能力和解决实际问题的能力,是小学数学教学中的重要课型之一,在数学教学中占有重要的地位。在复习教学中,要引导学生自主"梳"、教师点拨"理"、练习中"化",完善学生的认知结构与自我学习能力,发展学生的数学综合素养。  相似文献   

基于系统性文献综述的国外学习投入实证研究分析     

李新  李艳燕 《现代远程教育研究》2021,(2)

学习投入是衡量学生学习过程质量的重要指标,与学生的学习持续性、学业满意度、学习绩效以及学业完成情况高度相关。近年来我国学者围绕学习投入的研究增长迅速,但研究内容多集中在理论层面,实证研究相对较少。国外在学习投入研究方面已经积累了较为丰富的经验,其在多情境下进行的学习投入实证研究,可以为我国学者提供更多的实践参考。利用系统性文献综述法对国外近十年的实证研究论文进行统计分析后发现:(1)国外学习投入实证研究主要涉及教育学、医学和语言学三个学科领域,研究场景主要包括传统课堂、游戏化课堂以及在线学习,研究对象多为大学生,研究方法则以定量研究和混合研究为主;(2)学习投入的概念框架复杂多元,包含学生在学业上的身体和心理的双重投入;(3)学习投入的指标体系相对宽泛,为不同情境下学习投入指标体系的构建提供了参考;(4)影响因素是国外学习投入实证研究的关注重点,主要包括教师、学生、课程、环境以及同伴等;(5)学习投入的测量仍以自我报告和编码等传统方式为主,基于多模态数据对学生的学习表现进行预测与评价将成为重要的发展方向。我国学者在开展学习投入实证研究时,需注重概念的情境化、指标的多维化、场景的多样化、结构的多元化以及数据的多源化,加强学习投入实证研究的深度与广度。  相似文献   

典型镍酸盐系列复合氧化物研究进展     

李强  杜卫民 《安阳师范学院学报》2008,(5):79-83

以LiNiO2和LaNiO3为主线,综述了近年来几种典型镍酸盐复合氧化物的研究现状。对其晶体结构、制备方法以及性能应用进行了系统总结,预测了以后研究的重点和方向,并对此类材料的应用前景提出了几点建议。  相似文献   

化学用语教学中提高学生记忆效果的几点尝试     

马朝阳 《金华职业技术学院学报》2002,2(3):116-117,115

记忆是学习的基础，学生的记忆效果直接影响学生的学习成绩和学生学习化学的兴趣。本文从兴趣、理解、利用多种形式的练习、让学生充满信心地进行记忆、及时复习五个方面论述提高学生的记忆效果。  相似文献