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2019年12月6-7日,福建省教育学会历史教学委员会2019年学术年会在厦门外国语学校召开。在为期两天的日程中相继开展了多项学术活动和教学研讨活动。一、专家讲座,引领方向12月6日上午,长江学者、复旦大学章清教授作了"源自学科,回归学科--学科核心素养与历史教学的开展"的讲座。章清教授强调历史学是一门讲究"证据"的学问,史料实证在历史研究与教学中都至关重要,他还指出对学生想象力、理解力等相关能力的培养亦是历史教学的关键,并提出了"通过培养学生核心素养,把握历史教育的核心内容,捍卫史学作为知识的庄严"的殷切期望。 相似文献
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跨学科学术活动是解决人类重大挑战、造就高素质创新人才的重要途径。作为声名卓著的一流高校,曼彻斯特大学通过虚实结合设置跨学科学术组织、教研相长探索科研教学融合路径、着眼现实问题和育人需求设定学术主题、建立完备的组织架构和规章制度、构筑有效的利益协调和资源共享机制,在跨学科教学和研究方面形成了鲜明特色。借鉴其实践经验,我国高校应从顶层制度设计、资源整合协调、评价导向重塑、学术生态治理等入手,切实提升跨学科学术活动的广度、深度和效度。 相似文献