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691.
新世纪以来,由于党和国家的高度重视,出版机构和教育领域的积极探索,专业人才队伍的不断壮大,国际中文教材出版取得了举世瞩目的成绩,但仍有进步空间.文章以暨南大学出版社出版的"丝路汉语"系列教材为例,从选题策划和内容编制两个层面出发,对新时代国际中文教材出版要领及策略提出了科学建议,以期推动国际中文教育事业的发展,加快建设出版强国和文化强国的步伐.  相似文献   
692.
王雷 《江苏教育》2023,(11):51-55
知识结构化视域下的知识域再思考,是以数学知识主题为载体,以适应学生进行数学认知为路径指向的。学生在数学学习过程中,通过建立同质结构的知识域,可以准确地对学习素材进行辨识,找到贴合自身需求与数学知识之间的认知联结域。教学中以“知识相近”“层级派生”“隐性同质”等三种不同方式构建“知识域”,可以映照学生的数学思考,形成助推数学认知的新动能。  相似文献   
693.
开幕式作为奥运会正式开始前的一项神圣仪式,是主办国传播自身文化和历史的重要途径,是东道主弘扬价值观念和民族文化内涵的重要平台,因此开幕式可以看作是一个国家的文化载体。文章依托符号学理论,运用文献资料法、文本分析法等方法,以2022年北京冬奥会开幕式电视直播作为分析文本,对开幕式中出现的视觉符号进行分析。研究认为,北京冬奥会开幕式二十四节气倒计时短片出现的视觉符号中隐含中华传统文化精华和价值观念。以二十四节气文化为依托的倒计时,将我国地域文化、春节文化、民间传说文化、冰雪运动文化以及奥林匹克文化蕴含其中,展现了我国与自然和世界和谐相处的理念,各地域风土人情与冰雪元素的融合体现了我国人民对冰雪运动的热爱以及中华文化与冰雪运动文化融洽无间,有助于让我们构建起将中华文化和奥林匹克精神以及世界相关联的桥梁。  相似文献   
694.
当下的司法改革致力于通过隔断法官庭审前与卷宗的联系渠道来实现庭审实质化,但实践证明,此种进路的改革削弱了卷宗对于法官判断的全面支撑,导致庭审混乱并损及庭审效能;鉴于阅卷式裁判的制度惯性,更为可行的路径是去改造卷宗,并通过加强案卷移送尝试将阅卷式裁判与庭审实质化进行调和,在强化卷宗对抗性的基础上提高法官阅卷的全面性,进而实现庭审实质化的目标。为此需要落实追诉机关全面收集证据的责任,保障律师意见及其他辩护材料全面附入卷宗,借助于卷宗的公开与责任属性强化辩护权的保障,使法官聚焦案件争点,提高庭审效率。  相似文献   
695.
邵荣  王雷  唐红 《体育科研》2010,31(4):89-93
通过同伴间及学习小组间多形态互评方式,针对高中学生的技能、体能,以及学习态度与行为等展开互评,并对学生课堂互评成绩记录、同伴课堂学习情况记录、教师课堂观察记录与评价案例,以及实验前、后实验班与对照班的调查问卷等信息与数据,进行统计与分析来评估互评的实际成效。研究表明,高中学生有能力分析与评判他人的学习态度、行为和结果,开展多形态的互评是可行的。同时,互评过程对学生的体育学习态度、情意表现与合作精神、健康行为具有一定的促进作用或改善效果。  相似文献   
696.
王雷 《父母必读》2023,(4):46-49
<正>随着幼儿体育的被关注度越来越高,国家在幼儿体育方面也进行了一系列的改革和尝试,用以促进儿童身心健康的全面发展。幼儿体育这个概念在我们国家是比较新的,之前我们更重视成年人的体育活动,忽视了青少年,甚至更低年龄段的孩子的早期体育活动。因此,国家提出了“幼儿体育”这个概念,  相似文献   
697.
王雷  李增光 《体育科学》2023,(8):33-40+51
对体育学话语体系构建问题的探讨既是深化体育学基本理论研究的应有之义,也是推进中国特色哲学社会科学“三大体系”建设的时代之需。运用逻辑分析法对话语体系学理内核的深入辨析,推导出中国特色体育学话语体系构建的理论框架。其中,国家对体育的需要、马克思主义中国化时代化和中国体育现实问题的解答分别从历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑三个方面构成了中国特色体育学话语体系构建的逻辑系统。国家和人民成为中国特色体育学话语体系构建的两个基本维度。体育在国家维度的功能指向“体育促进国家强盛”,而体育在人民维度的功能指向“体育促进人的全面发展”。在上述两个维度上,呈现出以“体育强国”和“全民健身”为代表的体育学话语体系,涵盖了竞技体育、体育产业、群众体育、体育文化、学校体育和武术等聚类,体现出鲜明的中国特色。  相似文献   
698.
王雷  田凌志 《网球天地》2023,(6):99-101
本文探讨了网球发球技术动作要点及训练方法,并提出注意事项。在网球比赛中,发球是决定胜负的关键技术之一。本文首先介绍了站姿与身体配合、发力与击球技巧等动作要点,强调在发球过程中各个身体部位的配合及发力技巧的重要性。随后,详细讲解了发球训练方法,包括基础技巧训练、动作练习和实战演练。基础技巧训练包括挥拍和击球练习,动作练习强调发球动作的规范化,实战演练则是将训练成果应用到实际比赛中。本文还提醒训练者注意安全问题、心理调整和训练计划安排,确保训练的有效性和安全性。最后,回顾了研究成果,探讨研究的意义并进行展望。  相似文献   
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