试论条约保留的概念及与解释性声明的区别     

石磊 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,23(4):41-45

根据1969年《维也纳条约法公约》，条约的保留是指“一国于签署、批准、接受、赞同或加入条约时所做的片面声明，不论措辞或名称为何，其目的是在摒除或更改条约中若干规定对该国适用时之法律效果”。保留具有若干特征，而其核心就是排除或更改条约某一规定对保留国适用的法律效果。这也是保留与解释性声明的主要区别。  相似文献   

“互联网+”背景下高职“税费计算申报与筹划”课程思政教学改革研究     

吕燕 《科教导刊》2020,(1):64-65

从思政课程到课程思政是教育价值的理性回归,发挥所有课程育人功能。本文以“税费计算申报与筹划”为例,以习近平总书记系列讲话精神为指引,挖掘课程中的思政元素,采用O2O(线上线下混合)教学模式,建立多元化考评体系对课程思政内容进行研究探索。  相似文献   

图书馆信息资源数字化建设中知识产权保护问题探究   总被引：8，自引：0，他引：8  

张永军 《现代情报》2006,26(9):77-79

随着图书馆信息资源数字化的迅速发展，信息资源建设是非常必要和迫切的。图书馆信息资源建设主要是解决数字化馆藏，是数字图书馆的基础。本文从数字信息传播、数字信息导航以及数据库开发等方面所涉及的知识产权保护问题作了深入探究。以期对《图书馆合作与信息资源共享武汉宣言》解析有所启示。  相似文献   

基于层次分析法的教师申报课题的选择     

刘利 《科技．人才．市场》2007,28(6):46-49

层次分析法是解决多目标多方案问题的实用方法，它把复杂的问题分成若干简单层次，并结合定量与定性分析来成功决择，教师申报课题也可以用这种方法，通过对各种因素采用层次分析，能挑选出最佳课题，从而提高立项几率。  相似文献   

Comparability of postgraduate academic qualifications: Some issues, challenges and experiences     

George Gordon 《Higher Education》2000,40(4):377-388

In the United Kingdom the topic of the comparability of academicqualifications features prominently on the agenda in higher education. The papersummarises the debate and highlights key issues. It offers specific reflections on theexperience of one university as it seeks to address the topic of postgraduate qualifications,disentangle the many strands of a complex and multi-faceted set of questions and furtherstrengthen internal quality processes in order to meet the growing demands by external bodiesand interest groups.  相似文献   

报关与国际货运专业综合业务专项实训探索     

朱小丽  李宇宏 《邢台职业技术学院学报》2014,(2):13-15

综合业务专项实训课程是我校报关与国际货运专业的一门实践性很强的课程,是学生在参加毕业实习前强化操作技能的综合性实训课程。文章针对本课程在教学实践中存在的问题进行了探讨,提出四个方面的课程建设建议,以提高学生的专业操作技能。  相似文献   

官员财产公示的探索与研究     

黄传英 《湖北成人教育学院学报》2014,(2):73-74,67

官员财产公示作为财产申报制度的一项重要内容,近年来引起了社会各界的普遍关注。尽管各地不断地在探索实行官员财产公示,但从试点的实践来看,还存在诸多阻力,致使官员财产公示在我国迟迟不能实行。本文在对各地试点探索的实践中,分析推行官员财产公示陷入困境的原因,从而提出实行官员财产公示的可行性路径。  相似文献