利用RANGE软件评价产出性词汇习得效果初探     

刘衡英  帅曼萍 《南昌教育学院学报》2015,(1):70-73,89

利用RANGE软件中的自建基础词表功能,分析学习者作文语料,以此检测学习者经过一段时间学习后,在写作中使用所学词汇的情况。主要可以分析学生作文中目标词汇的使用数量和频率、具体的目标词汇的使用情况,班级之间在产出性词汇习得效果上的比较等。该方法可以检测习得效果以及存在的问题,有助于改进词汇教学和培养学习者使用所学词汇的意识。  相似文献   

第二语言口语非流利产出研究述评     

卢加伟 《洛阳师范学院学报》2015,(4):105-109

言语非流利是指在速率、韵律、词语序列上有标记的部分,包括各种非流利停顿、重复、填充语和自我修正。在二语习得中,大多数非流利现象都反映了言语计划压力,是二语水平欠佳的表现。近期研究发现,非流利现象并不都是由于言语困难所致,它还有可能是一种互动策略,以达到引人注意或引起听众的回应为目的。语法学家运用现有句法理论,甚至增加新的句法规则将非流利纳入语法可以解释的范围。语音学家认为话语的声学特征和音韵信息在非流利的检测和处理中起着重要作用。社会语言学家发现男性和女性、不同年龄的学习者在非流利出现的类别和频率上存在差异。语用学视角将非流利现象看成一种语用策略,涉及说话人和听话人双方的互动。对二语学习者来说,非流利的语用视角对其二语语用能力的发展有着积极意义。  相似文献   

基于POA的"商务英语听说"教学研究     

蔡晨 《黑龙江生态工程职业学院学报》2021,34(5):152-156

"产出导向法"是文秋芳教授创建的旨在改进中国大学英语教学效果的外语教学理论.笔者将这一理论应用于苏州某高职学校"商务英语听说"教学中,进行了一学期的教学实验(每周2课时).展示基于这一理论2课时的教学设计与教学流程,通过整理学生问卷、学生访谈、同行评价与笔者教学反思,进行完整的教学实验汇报.本次课堂实践,验证了POA应用于"商务英语听说"课的可行性,并为POA应用于其他英语教学提供了参考.  相似文献   

基于超效率SBM模型的中国城市生态效率时空演变及影响因素     

闫涛  张晓平  赵艳艳 《中国科学院大学学报》2021,38(4):486-493

运用含有非期望产出的超效率SBM模型,研究2005—2017年中国285个地级以上城市生态效率的时空演变格局,并运用面板回归模型探析城市生态效率的影响因素。结果表明：1）2005—2017年全国城市平均生态效率波动起伏较小,生态效率整体处于上升状态。2）尽管城市间生态效率的差异呈缩小态势,但全国地区间差异仍然较明显,东部地区的城市生态效率远高于其他地区,城市生态效率整体呈现东部地区>全国平均水平>西部地区>东北地区>中部地区的态势。3）全国城市生态效率时空格局演化特征明显。2005年生态效率较高的城市主要分布在珠三角、长三角、山东等省区,其他大部分地区城市生态效率处于较低水平;2017年城市生态效率较高的空间范围明显扩展,珠三角、长三角、山东、河南、河北、湖北和四川等地区的生态效率处于较高水平,其他地区仍处于较低水平。4）城镇化、经济发展、对外开放、科技水平和产业升级对城市生态效率的提升起着显著的促进作用,而较高的工业化比重对于城市生态效率的提升起着抑制作用。因此促进经济集约高效发展、优化产业结构、增加科技投入、加快工业升级、减少资源消耗和污染物排放应是政策制定的优选方向。  相似文献   

基于产出导向法的大学英语听说促写作混合式教学实践     

严嘉 《大学教育》2022,(1):92-94

写作是一项重要的产出技能,在大学英语教学时间紧、任务重的实际情况下,教师往往将写作教学穿插在读写课进行,而学生普遍缺乏写作学习积极性,教学效果不尽如人意。文章以产出导向法为指导,提出在视听说课教学中通过听说训练促进写作能力培养的思路,通过采用线上和线下相结合的混合式教学,探讨了将写作教学润物无声地贯穿于视听说课中,有效提高了学生大学英语学习的兴趣、积极性和效果。  相似文献   

产出导向的教学情境建构:以信息安全违规事件分析能力为例     

段斌  曾晓琳  蒋萌  刘泽涛 《大学教育》2022,(1):49-54

在线上课堂火热开展之际,教师如何保证线上教学与线下课堂教学效果实质等效,实现基于产出导向的翻转课堂是值得探究的。文章以湘潭大学2017级通信工程专业信息安全课程的第四次探究式学习作业为例,介绍"以学生为中心,产出导向"的线上课堂如何融合"互联网+""智能+"技术实现专业与工程伦理学习任务的演进与交互,结合学生信息安全违规事件证据推理实验的学习成果,展示教师如何构建面向产出的课程教学"智能+"评价。  相似文献   

教学“一望便知”的内容，无法让学生沉浸其中     

何捷 《福建教育》2023,(6):27-29

教学需要让学生形成一种对待知识的开放意识,一种可以应对当前挑战或即将到来的挑战的模式。教师应瞄准目标、合理取舍,促进教学成果顺利产出,并在教学过程中与学生成为学习伙伴。  相似文献   

传统专业课程新工科改造的路径、方法与实践     

徐嬴颖  施晓秋 《高等工程教育研究》2023,(3):46-52

课程是深化专业新工科建设的基础。传统专业课程改造作为新工科课程建设的重要组成部分,涉及面广、挑战性大,是课程建设的难点。针对传统专业课程教学定位与目标、内容与资源、方法与模式、考核与评价等方面与新工科建设不相适应的问题,遵循“学生中心、产出导向、持续改进”理念,提出需求与产出导向、技术与非技术融合驱动的传统专业课程新工科改造路径与方法,给出“计算机网络安全”课程改造为“网络系统安全”案例,对工程教育类专业实施传统专业课程新工科改造升级具有重要启发与借鉴价值。  相似文献   

循证教学在小学英语教学中的有效应用     

王玉秋  郑娟 《教学与管理》2023,(9):96-99

循证教学强调将教学建立在理论、科学发现、学习元分析、情境、案例、事实等证据基础上。目前小学英语教学中知识、技能接受学习仍然占主导地位,基于学习元分析数据以及问题、情境的精准学习、建构学习和思维训练不足,问题设计与情境创设缺少连续性和生成性,教学缺乏证据意识和持续改进意识。循证教学使小学英语教学更具精准性、可控性和建构性。教师要善于收集相关数据并及时加以分析和利用,基于理论和科学发现进行反思研究;基于学习元分析、问题链设计、情境与博弈、教学实验以及已有知识等进行循证教学,提高教学的精准性和建构性,以更好地落实新课标。  相似文献   

基于DEA的物流上市公司绩效评价与对策     

邢雯佳  万幼清 《科技创业月刊》2014,(3):38-41

鉴于传统方法无法客观准确评价物流上市公司绩效,文章以18家物流上市公司2010年和2011年的相关数据为样本,涉及的决策单元包括港口类、运输类和航空类。采取DEAP2.1软件提供的方法对各决策单元进行了技术效率、纯技术效率和规模效率的分析,对我国18家物流上市公司的效率、投入和产出方面进行了评价,进而进行了相应的投影分析,有针对性地指出未来在哪些指标需要进行改善,为加快我国物流业公司的快速发展提出了相应的对策和建议。  相似文献