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71.
刘明选 《教育前沿(综合版)》2009,(2)
提高数学教学质量的关键在于教师。作为一名数学教师,如何才能适应数学课程改革呢?最近我认真研究了新课程标准,认为要适应数学课程改革,关键要以新课标为指导,着力构建以人为本的数学课程体系,自觉遵循学生学习数学的心理规律,积极引导学生在对数学知识理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步与发展。为此,教师必须尽快适应新课标,避免拿着新课本走老路的现象,那么就要做新型的老师。 相似文献
72.
本文主要从高等教育的培养目标、管理决策模式、管理手段及具体的教学管理信息等方面介绍了信息技术给高等教育带来的积极影响，同时简要指出了信息技术条件下，高等教育中存在的一些问题。 相似文献
73.
刘明 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,35(6):214-216
词在规约词义之外还有一层深层隐含词义，它是指那些在规约过程中表面放弃，实则沉淀下来，隐含在词义底层的不明确的、主观色彩浓厚的、代表次要特征的语义成分。其对词语的形成或者词语的解读具有很大的价值，许多在现有词义理论中无法解释的现象可于隐含词义理论中得到圆满解释。 相似文献
74.
《数学新课程标准》指出:数学教学应从以获得知识为首要目的转变为关注人的发展,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建构开放而有活力的教学环境,给学生提供充分发展的空间。那么,如何把课堂的时间和空间还给学生,让学生成为学习的主人?如何保证课堂时间的高效、合理,让学生的思维在老师的激发中飞扬?让学生在探究中学有所 相似文献
75.
通过优化组合实验内容,改革教学方法,提高了实验教学效果,促进理论教学,调动了学生的学习热情,强化了实验的基本操作和基本实验技能;提高了学生观察、思考、分析、解决问题的综合能力;培养了学生勤奋、严谨的学风和良好的习惯,为学好专业课创造良好条件。 相似文献
76.
77.
78.
英语教学中,抓住学生的心理需要,依据教学内容,创设一定的情境,刺激学生积极主动参与教学活动,能有效激发学生的求知欲,培养学生自主学习能力、思维能力和创新能力. 相似文献
79.
在实施音乐教学中，我曾感觉到这样的困惑：在给七年级学生上课时，课堂气氛会更浓，学生也乐于表现自己。给九年级学生上课时，课堂气氛就不那么浓了，学生也不敢表现自己；在学生集体演唱时声音很响亮，而要他们独唱时，很多同学却红着脸，躬腰驼背，手不停地捏着衣角，显得十分紧张，表情极不自然。究其原因：害羞和缺乏自信心。随着年龄的增长，学生的“羞涩”感就表现出来，害怕自己唱得不好，丢了面子。 相似文献
80.
丘陵连绵起伏，远处淡淡的雾霭轻轻地化在遍野青青的植被上，近处深绿色的杨梅树占满四野的山岭，还有那溪谷的茅草舒展着长长的叶儿戏着晶莹的露球，一阵阵山风袭来，清新扑鼻，沁人心脾，且悠悠地使人忘却尘嚣。这就是乔岭村，我眼前的花果山杨梅林。 相似文献